Page 202 - Research Design

182 การออกแบบการวิจัยสิ่งแวดล้อมสรรค์สร้าง
ส่วนท่ี 3 การลงมือทาวิจัย
สว่ นนม้ี เี ปํา้ หมํายใหผ้ อู้ ํา่ นเขํา้ ใจถงึ ขนั้ ตอนและ กจิกรรมในกระบวนกํารวจิยัทสี่ําคญั ประกอบดว้ยกําร กําหนดหัวข้อกํารวิจัยเพื่อกํารพัฒนําข้อเสนอโครงกําร วิจัย (research proposal) วิธีกํารเก็บรวบรวมข้อมูล และวิธีกํารวิเครําะห์ข้อมูล โดยมีกํารนําเสนอ 3 ส่วน พร้อมตัวอย่ํางกรณีศึกษําเพ่ือให้ผู้อ่ํานนําไปประยุกต์ ใช้ได้
ส่วนที่หนึ่ง คือ กํารกําหนดประเด็นกํารวิจัย สงิ่ แวดลอ้ มสรรคส์ รํา้ ง มสี ําระสํา คญั มงุ่ ใชใ้ นกํารพฒั นํา ข้อเสนอโครงกํารวิจัย มีเนื้อหําเกี่ยวกับกํารค้นหํา ประเด็นที่สนใจ วิธีกํารทําควํามเข้ําใจประเด็นที่สนใจ ด้วยกํารค้นคว้ําและวิเครําะห์ข้อมูลเบ้ืองต้น (preliminary literature review) เพื่อกํารสร้ําง สมมติฐํานเริ่มต้น (exploratory hypotheses) ตลอดจนกํารสร้ํางคําถํามวิจัยพร้อมตัวอย่ําง กําร ทบทวนองคค์ วํามรขู้ องปจั จบุ นั หรอื กํารทบทวนเอกสําร และงํานวิจัยที่เก่ียวข้อง บทบําทและแนวทํางกําร ทบทวนเอกสํารและงํานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับกํารทํางําน วจิ ยั สงิ่ แวดลอ้ มสรรคส์ รํา้ ง นอกจํากนมี้ เี นอ้ื หําเกยี่ วกบั กํารวํางแผนกํารวิจัยสิ่งแวดล้อมสรรค์สร้ําง ประกอบ ด้วย กํารวัดตัวแปร (measurement) กํารเลือกหน่วย ตัวอย่ํางศึกษําหรือแหล่งข้อมูล (sampling) และกําร วิเครําะห์ข้อมูล (analysis)
สว่ นทสี่ อง มเี นอื้ หําเกยี่ วกบั วธิ กี ํารเกบ็ รวบรวม ขอ้ มลู แบบตํา่ งๆ ทพี่ บบอ่ ยในกํารวจิ ยั สง่ิ แวดลอ้ มสรรค์ สร้ํางพร้อมตัวอย่ํางกรณีศึกษํา ได้แก่ หลักพื้นฐํานกําร เก็บรวบรวมข้อมูลสําหรับกํารวิจัย เทคนิคกํารเก็บ รวบรวมข้อมูลส่ิงแวดล้อมสรรค์สร้ําง กํารสังเกตกํารณ์ กํารสัมภําษณ์แบบต่ํางๆ กํารสร้ํางสถํานกํารณ์จําลอง กํารจัดกิจกรรมภําคสนํามแบบมีส่วนร่วม กํารประเมิน แนวควํามคิด กํารสืบค้นข้อมูลทุติยภูมิ
ส่วนที่สําม มีเนื้อหําเกี่ยวกับวิธีกํารวิเครําะห์ ข้อมูลทั้งเชิงคุณภําพและเชิงปริมําณที่พบบ่อยในกําร วจิ ยั สงิ่ แวดลอ้ มสรรคส์ รํา้ งพรอ้ มตวั อยํา่ งประกอบ โดย จะนําเสนอตํามเป้ําหมํายหรือวัตถุประสงค์ของกําร วิเครําะห์และจําแนกตํามข้อมูลเชิงคุณภําพและข้อมูล เชงิ ปรมิ ําณ ไดแ้ ก่ กํารบรรยํายและอธบิ ําย กํารจดั กลมุ่ กํารเปรียบเทียบเพื่อค้นหําควํามเหมือนและควําม แตกต่ําง ควํามสัมพันธ์ระหว่ํางตัวแปร และกํารค้นหํา ควํามสัมพันธ์เชิงเหตุ-ผล