Page 1 - Εισαγωγικά Στοιχεία Συνεδρίας
P. 1

Γ. Παρουσίαση Εβδομαδιαίων Συνεδριών Μαθήματος


                                              ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ «1»



                                          Ι. Εισαγωγικά Στοιχεία Συνεδρίας «1»
                       Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ
                Τίτλος Συνεδρίας:                Η σημασία των εκπαιδευτικών προγραμμάτων στη δια

                                                 βίου μάθηση.

                Όνομα Διδάσκοντα/ουσας:              Περσεφόνη Φώκιαλη, Καθηγήτρια, ΤΕΠΑΕΣ
                                                      Πανεπιστήμιο Αιγαίου


                Όνομα/τα Συνεργάτη/τιδας ή           Μαρία Κουρουτσίδου, Μεταδιδακτορική
                Συνεργατών/τιδών:
                                                      Ερευνήτρια,  Πανεπιστημίου Αιγαίου.

                Σύντομη Περίληψη                 Εξετάζεται η έννοια του προγράμματος και του
                αντικειμένου συνεδρίας:          εκπαιδευτικού προγράμματος. Επιχειρείται διάκριση των

                                                 εκπαιδευτικών προγραμμάτων βάσει κριτηρίων, με

                                                 έμφαση στη σχέση τους με την τυπική και τη μη τυπική

                                                 εκπαίδευση. Αναλύεται η σημασία των εκπαιδευτικών
                                                 προγραμμάτων στη δια βίου μάθηση.


                Σκοποί - στόχοι :                Στόχος της συνεδρίας αυτής είναι η κατανόηση της έννοιας του
                                                 εκπαιδευτικών προγραμμάτων και της σημασίας τους στη δια
                                                 βίου μάθηση.

                Μαθησιακά αποτελέσματα :         Μετά τη μελέτη της συνεδρίας αναμένεται ότι οι

                                                 μεταπτυχιακοί φοιτητές/ριες:

                                                       Κατανοούν την έννοια του προγράμματος και του

                                                        εκπαιδευτικού προγράμματος.

                                                        Διακρίνουν τα κριτήρια διαφοροποίησης
                                                        διαφορετικών ειδών προγραμμάτων.

                                                        Μπορούν να συζητήσουν σχετικά με τη σημασία

                                                        των εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο πλαίσιο

                                                        της δια βίου μάθησης.

                Μαθησιακές δραστηριότητες        Μη αξιολογούμενες ατομικές ασκήσεις .

                Αξιολόγηση :                     __
   1   2