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¿Qué es la ideología de género y por qué
levanta tanta polémica?
¿Qué pesa más en la construcción sexual de un ser humano, lobiológicoolosocial?. Laideologíadegénerotienetantos defensores como detractores
POR: GEMA LENDOIRO
La ideología de género tiene tantos defensores como detractores y no parece que se pongan de acuerdo. ¿Qué es y cómo se define? ¿Es dañina por cuanto se fija más en cuestiones ideológicas que biológicas? ¿Qué pesa más
en la construcción sexual de un ser humano, lo biológico o lo social? Dos expertos, María Martín-Vivar, psicóloga, doctora en psicología y especialista en psicología infantil y Daniel Rama Víctor, psicólogo y especialista en psi- cología del adolescente, valoran el complejo asunto.
El pasado 20 de noviembre fue el Día Inter- nacional de los Derechos de los Niños. La Convención de estos derechos, a lo largo de sus 54 artículos, reconoce que los niños son individuos con pleno derecho al desarrollo físico, mental y social. Esto se contradice, sin embargo -sostienen- con la base de la llama- da ideología de género que ha estudiado la influencia cultural y social en la población infanto-juvenil. Sus detractores se centran más en la parte física-biológica. Y, ¿qué ocurre con su desarrollo mental? ¿Nos estamos ocupando de su salud mental?
El sexo hace referencia a lo biológico, que se lee mediante los cromosomas sexuales, XX (niñas) y XY (niños). Esta diferenciación se pro- duce gracias al gen SRY del cromosoma Y (gen conmutador del sexo); es este gen el que “esco- ge”. El sexo no se asigna, está determinado en los genes. Es, por tanto, una variable biológica. Esto implica requerimientos, susceptibilidades y diferencias anatómicas, fisiológicas y gené- ticas entre hombres y mujeres que implican situaciones, problemas y condiciones exclusi- vas de uno de los sexos. Negar estas diferencias es dañino para el desarrollo de la ciencia en favor de la persona.
El término “género” aparece en el año 1995 en la IV Conferencia Mundial de la Mujer. Hace referencia a la categorización social, a la toma
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de conciencia de valores, conductas y papeles que se atribuyen a la persona según el sexo que tenga. Cambian entre países, regiones, grupos sociales, etc. Negar estas diferencias,
o perpetuarlas rígidamente, es dañino para el desarrollo de las sociedades.
Así, vale la pena el esfuerzo de utilizar el térmi- no sexo para aspectos biológicos y el término género para aspectos relativos a la identidad psicosocial, cultural y relacional, explican. Cuando te hablan de ideología de género parece que tienes que posicionarte a favor o en contra. ¿Es la ideología de género “buena o mala”? ¿Favorece o perjudica a los niños?: “Los profesionales sanitarios estimamos que aunar posiciones y unir intereses es más sano para el desarrollo de niños y adolescentes. Ellos son los que pueden sufrir los enfrentamientos de los adultos, las batallas ideológicas y la discrepan- cia de opiniones. Por encima de los intereses ideológicos y políticos están ellos, los niños”. Según estudios, los adolescentes referían que el mayor factor percibido de discriminación es la identidad y orientación sexual. También per- cibían que la mujer está discriminada en áreas como la laboral, económica y familiar; y que ellas tienen las mismas oportunidades que el hombre para ser feliz, para ser independiente
o para separarse de su pareja. La gran mayoría consideraba que la violencia de género es un problema muy grave.
“El sano afán en la búsqueda de la igualdad de derechos y dignidad de todas las personas nos puede facilitar encontrar puntos comunes entre distintas posturas. Es necesario tener unas premisas claras que transmitir a nuestros hijos”, defienden los psicólogos y “una cosa es promover la igualdad de todas las personas y otra es negar la diferencia de sexos. Una cosa es defender la diferencia de sexos y otra es negar las asimetrías sociales hombre-mujer en diversos ámbitos o de distribución de poder
fundamentadas en creencias y atribuciones de género”.
Para construir una sociedad madura -sostie- nen- necesitamos que, desde ambas posicio- nes, aceptemos que hay diferencias por el sexo, que hay diferencias de género aceptables re- lativas a la cultura o costumbres, que hay otras diferencias de género no aceptables, y que estas diferencias de sexo o de género no debe- rían implicar diferencia alguna en la dignidad, derechos, poder o responsabilidades de cada ser humano.
Así, ”imponer que no hay diferencias de género ni de sexo es negar precisamente una realidad de mucho interés para el desarrollo de cada persona o para la solución de problemas, etc. Por ejemplo, si queremos prevenir el tabaquis- mo en adolescentes que están empezando a fumar, la intervención con chicos será distinta que con las chicas, y será distinta según el país o región, porque las atribuciones sociales al hecho de que un varón fume o una mujer fume son distintas. Negar esas diferencias de género nos llevaría al fracaso de la intervención. Pre- tender negar que existen esas diferencias es negar la realidad”, explican los expertos.
La ideología de género establece una cuá- druple disociación en el ser humano: el sexo biológico (cuerpo con el que se nace), la identidad de género (identidad que siente la persona y que puede coincidir o no con el sexo biológico), el rol de género (rol social de hom- bre o mujer, el cual viene determinado por la sociedad) y la orientación sexual (hacia quién se siente atraída la persona). “Entre toda esta información y debate es necesario acudir a las ciencias, biológicas, sociales, antropológicas,
e intentar ser lo más rigurosos posibles. Es importante escuchar y respetar a las personas, cuando se defiende una u otra postura.
Al revisar la literatura científica comprobamos que no existen muchos estudios que verifi-
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