Page 11 - MASCANADA6

MASCANADA6
CONREU I DIFUSIÓ DE LA CREATIVITAT
LA TRANSFORMACIÓ
Aquest moviment està pensat pel conjunt de la ciutat, a través de l’art i la cultura es vol aconse- guir visibilitat; a partir de propostes innovadores i amb la introducció de la bellesa a tots els nivells, Sant Feliu de Guíxols vol seduir a gent interes- sant i interessada en les propostes de la ciutat.
El marc mental ha de concebre un concepte total- ment obert a tothom amb visió i ambició creativa; poden ser músics, artistes, literats, enginyers, artesans... parlem de cultura, de tecnologia i cièn- cia. També, de la recuperació d’oficis artesanals, que lligats a la creativitat ens portarien a parlar d’art. Caldrà treballar la recuperació d’oficis com ferrers, joiers, lutiers, fusters, jardiners del paisat- ge urbà, cistellers, treballs en paper... que poden acabar sent creatius o no, però, si són bons pro- fessionals, podran col·laborar amb els artistes per tal de cobrir les necessitats tècniques i constructi- ves dels seus muntatges.
• •
• •
Cal transformar espais en desús en espais creatius i d’exposició.
Cal transformar els espais públics amb propostes innovadores lligades a les arts, a la ciència, al respecte al medi ambient, a la cultura i a la bellesa.
Cal transformar les escoles i l’ensenya- ment per tal d’assegurar que el futur de les properes generacions estigui vinculat i desenvolupat en un entorn creatiu.
Cal transformar l’economia de la ciutat
a partir de la creació i potenciació d’una nova economia local basada en la creativi- tat, les arts i la cultura.
6
DOCUMENTACIÓ I RECERCA DE LA MILLOR FORMA LEGAL
2
ESTRATÈGIA, ORGANITZACIÓ I PLA DE VIABILITAT
SECRETARIA
TRESORERIA
VOCALIES DE LES DIFERENTS DISCIPLINES
DIRECCIÓ DE L’ÀREA DE CONREU
PRESIDÈNCIA
MÀRQUE- TING I COMUNI- CACIÓ
RELACIONS INSTITUCIO- NALS I PÚBLIQUES
DIRECCIÓ DE L’ÀREA DE SERVEIS
AREA DE CONREU Ensenyament, pràctica i aprenentatge Disseny · Oficis artístics Treballs acadèmics finals Artistes en residència Monogràfics · Etc.
ÀREA DIFUSIÓ Exhibicions, mostres i experiències Exposicions · Concerts Recitals · Concursos Intercanvis · Visites guiades Accions a l’exterior · Etc.
AREA DE CONREU Ensenyament, pràctica i aprenentatge Disseny · Oficis artístics Treballs acadèmics finals Artistes en residència Monogràfics · Etc.
ÀREA DIFUSIÓ Exhibicions, mostres i experiències Exposicions · Concerts Recitals · Concursos Intercanvis · Visites guiades Accions a l’exterior · Etc.
1
CAPTACIÓ, REUNIONS I RECEPCIÓ DE PROPOSTES
GERÈNCIA
ASSAMBLEA GENERAL
DIRECCIÓ DE L’ÀREA DE DIFUSIÓ
ÀÀ
EE
COORDINACIÓ 53
DE TÀREBAALL I SEGUIMENT DEL FUTUR
ÀREA SERVEIS
NEGOCIACIÓ AMB ELS POSSIBLES PATROCINIS
CALENDARI D’ACTIVITATS I DISSENY DEL FUTUR Ccdc
Ccdc
FASE 3: Mcdc
MatrLílcougleuseri din’esscpriapicsions
4
REDACCIÓ I PRESENTACIÓ DE LA PROPOSTA
RCeasfiedtèenricai/aR·eBsitbaliuortaencta CinemSear·vEeidsittoèrcianlic·Bsotiga
iAfuotnotfidn’aingçraemsseonst
FASE 1: Ciet
Comissions Inicials i Efímeres de treball
Inici
Equips de treball
per iniciar el moviment. Aquestes comissions desapareixen un cop passem a la fase 2.
FASE 2: Acdc
Associació pel Conreu i la Difusió de la Creativitat
Constitució
Constitució l’Acdc. Caldrà tenir en compte totes les formes legals, entre altres, l’associació, la cooperativa o la fundació.
Moviment pel Conreu i la Difusió de la Creativitat
Acció i moviment
FASE 4: Ccdc
Centre de Conreu i Difusió de la Creativitat
Consolidació i repte
El Ccdc fet realitat. Base imprescindible per nodrir de recursos i consolidar
el Mcdc. A partir d’aquí, tot un repte de futur!
Fase d’activitats del Mcdc.
Comprèn tres grans àrees d’acció per complir amb els primers objectius, a l’espera del futur Ccdc.
11
SANT FELIU DE GUÍXOLS
l T
T
D
i
A
f
Af
u
e
ia
n
n
r
a
a
i
s
x
x
l
S
S
r
l
u o
u o
u
a
a
a
i
F
F
e
u
c
’
’
o
r
i
n
n
t
t
C
e
e
I
o
i
i
L
i
C
s
f
s
C
C
ó
C
N
s
d
e
e
a
a
n
l
l V
V
i
a
f
E
T
T
í
i
f
p
u
d
o
e
O
d
d
d
e
r
r
s
d
d
i
m
C
r
i
L
L
ó
t
t
t
e
p
N
s
s
T
A
A
R
g
R
g
l
d
r
r
D
l
l
n
r
d
e
C
s
c
r
c
r
ó
e
i
Pi P
e
s
s
V
V
V
V
e
e
a
·
a
·
t
o
t
o
T
r
T
r
a
a
e
e
i
i
r
T
·
T
·
e
·
·
i i
i i
e
t
C
a
l
n g
n g
a
a
L
L
à
à
t
t
a
I
aI
p
p
fi
fi
n
n
a
r
r
D
E
E
p
p
i
i
I
r
I
r
g
g
n
G
G
i
·
i
·
s
s
·
·
p
p
l
l
n
c
o
n
o
T
a
a
r
t
r
t
r
m
m
i
i
t
t
m
d
d
A
A
r
r
A
A
i
·
S
·
S
S
S
r
r
m
e
e
r
r
C
L
t
L
t
n t
i
n t
o
o
t·
t·
r
t
A
A
v
a
c
c
·
C
·
C
o r
o r
P
P
t
t
A
A
A
A
O
n
O
n
t
t
·
·
r
r
a
e
e
i
t
t
l
l
a
a
o
o
o
i
c
e
c
o
o
r
n
n
r
r
si
si
m
m
e
e
· m
l
· m
i
i
a
a
s
s
t
b
e
f ò
f ò
C
t
D
D
v
m
m
e
i
n
n
V
V
c
c
c
E
E
a
L
L
i
e
e
C
a
.
.
S
S
a c
a c
a
R
R
a
v
D
D
o
l
l
A
A
t
o
l
·
·
S
S
t
e
I
e
I
Q
Q
b
b
i
i
i
D
D
E
E
S
S
l
a
a
I
I
í
Ií
i
u g
u g
t
s
t
t
s
s
c
u
c
u
u
U
U
P
P
v
u
u
r
U
rU
a
a
·
·
a
G
G
e
e
e
ó
v
I
v
I
L
L
·
S
·
S
M
a
a
a
a
l
l
l
l
y
V
a
y
V
a
u
a
S
u
a
S
H Hd
d
fi
fi
a
a
·
t·
t
o
o
s
i
i
n
u
e
e
e
e
i
M
M
B
m
B
m
·
·
f
R
Ct
Ct
t
r
E
r
E
t t
t t
c
c
.
a
.
a
A
t
e
e
V
V
.
.
Ó
C
i
O
O
N E
A
A
E
s
s
i
i
E
E
C
C
V
n
n
R
o
g
g
·
·
E
Y
Y
t
t
D
t A
A
T
E
i
M
a
a
O
a
a
L
L
i
i
s
s
P
e
e
a u
N
a u
N
I
i
i
r
r
M
M
T
I
I
E
E
t
t
E
A
A
s
s
à
à
S
ú
ú
P
P
g
g
s
s
S
· n
S
· n
D
D
S
S
i
i
i
i
d
d
S
n
a
a
c
c
I
I
’
’
L
e
e
A
A
a
a
i
i
·
·
D
n
D
n
C
C
R
R
m
m
·
·
y
y
T
T
i
i
s
s
E
E
r
r
E
·
·
i
i
C
C
e
e
e
c
c
r
r
e
e
S
S
D
D
T
·
T
·
a
a
O
t
t
o
o
R
s
s
M
C
i
i
t T
t T
A
s
s
r
r
r
r
i
i
A
A
e
e
i
i
e
e
I
I
E
t
E
t
S
S
t
t
D
D
e
e
·
·
C
L
·
L
·
n
n
l
l
c
C
fi
C
fi
C
D
C
D
I
I
l
l
c
c
e
e
A
A
t
O
O
È
È
a
a
·
·
c
c
s
s
n
n
N
N
a
a
c
c
·
·
s
s
r
r
à
à
E
E
I
I
a
a
u r
u r
Q
Q
t
t
t
t
i
c
c
c
V
V
d
g
g
U
U
c
d
c
d
.
.
n
n
e
c
u
u
c
e y
e y
c
i
E
E
e
e
t
t
i
i
s
s
q
q
s
s
C
S
S
r
r
i
i
A
A
D
D
C
M
e
A
d
d
d
t
c
c
c
T
T
C
l
d
d
l
e
O
C
N
R
r
S
u
N E
a
a
L
L
N
N
a
a
O
P a
P a
t
t
C
.
.
a
a
c
c
E
V
V
r
r
t
t
tu
tu
i
i
O
r
O
r
E
E
a
a
l
l
m
m
C
C
u
u
I
e
e
·
·
o
o
s
s
a
a
A
A
T
a
a
I
i
I
i
t
t
p
N
E
r
r
S
L
L
·
·
E
E
R
u
u
n
n
V
E
A
A
·
·
E
a
a
A
A
A
A
T
C
í
í
I
Ó
p
p
t
t
e
e
P
S
S
u
u
i
i
M
D
D
g
v
g
c
c
C
r
r
i
i
i
t
t
O
E
E
a
a
E
E
l
l
u
u
l
l
s
s
E R
D
I
,
I
,
I
I
t
t
r c
r c
e
e
h
h
C
C
u
u
u
u
i
i
d
d
t
t
a
a
À
À
c
c
U
U
i
i
ò
ò
r
r
T
T
i
i
r
r
l
l
c
c
e
e
A
A
cp
pc
i
i
i
i
l
l
T
T
,
,
l
l
d
d
E
’
E
’
T
T
D
t
D
t
A
t
l
l
a
V
V
a
a
a
b
b
t
t
r
a
a
r
I
I
a
u
a
u
u
u
e N
N
n
r
n
r
a
a
l
l
e
a
a
m
a
m
a
i
i
a
a
C
a
·
·
n
n
s
i
i
O
O
e
e
E
E
d
m
m
d
· ·
· ·
e
e
T
T
e
p
o
p
e
R
R
o
t
t
o
rm
rm
p
p
o o
·
o o
·
S c
S c
g
i
r
g
r
i
i
o
n
n
R
R
a
a
n
c
n
c
N
N
i ò
a
a
i ò
e
e
.
Tl T
.
o
o
A
f
c Af c
I
I
d
d
l
e
E
l
e
E
t
C
i
i
s
A
A
i
i
M
t
a
a
l
l
i o
i o
t
t
o
I
o
I
i
i
l
E
E
t
M
t
M
t
t
t
t
t
e
t
e
a
i
D
D
o
o
I
o
I
o
I
o
I
o
à
A
à
A
L
t
L
t
M
M
v
·
B
·
B
A
d
A
d
N
N
T
T
T
I
T
I
r
r
C
t
t
t
c
O
O
V
V
i
t
i
s i
s i
i
r
r
l
o
e
e
a
R
v R
a
t
e
o
o
.
.
s
s
a
l
e
C
e
C
c
l
c
l
r
r
c
c
E
E
·
·
a
a
a
n
n
m
·
·
A
A
n
r
r
r
r
c
a
D
a
D
c
l
c
m
i
n
t
t
m
m
s
s
d
d
i
i
e
e
R
t
t
R
t
E
E
i
n
i
i i
i i
r
r s
r
r s
t
r
t
a
a
gn
gn
l
l
o
o
b
t
e
e
e
t
e
G
G
u
u
f ò
f ò
r
r
fi
fi
l
l
r
r
r
·
·
L
L
a
a
s
ó
·
·
P
P
a
e
a
a
i
A
a
A
a
m·
C
· m
C
r
e
e
r
r
e
e
L
L
e
s
r
r
e
e
S
S
t
i
i
c
c
i
·
·
v
R
s
R
s
y
y
r
r
A
A
i
d
d
e
e
C
o r
o r
B
B
e s
e
e s
g
g
n
n
a
i
S
S
r
· t
· t
tn
tn
ó
s
s
i
i
o
d
e
e
i
p
p
p
l
r
a
a
T
t
n
e
s
T
T
a
a
C
V
V
E
p
E
p
S
·
S
·
V VH Hd
d
o
I
I
a
a
I
C
Sl S
r
e
a
n
a
n
’
a ’
l
n
e
i
r
c
e
c
c
i
e
d
u
t
t
l
a
a
a
i
s
t
l
t
e
r
r
d
u
T
s
i
D
e
e
t
t
ó
a
e
r
L
L
i
i
d
i
e
s
s
s
u
C
m
A
ó
A
c
c
f
e
e
i
í
i
n
R
n
R
f
D
d
E
s
f
a
u
f
i
i
s
u
t
D
t