Page 41 - Demo Vivre son deuil

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Il Il formule la tâche et s’assure que chacun l’a bien comprise Il Il invite à l’étape suivante le choix des photographies 2/ Choix individuel :
L’animateur(trice) dispose les photographies sur sur une une table ou sur sur une une surface complètement dégagée d de telle sorte que les participants puissent circuler librement pour pouvoir bien regarder toutes les photographies Plus celles-ci sont espacées les les les unes des autres mieux elles
elles
se voient Il est souhaitable que l’animateur(trice) sans pour autant imposer le le le silence puisse obtenir que les les les participants fassent leur choix dans les les les conditions les les les plus calmes et silencieuses possibles Lorsque les les les choix sont terminés les les les participants sont invités à prendre la ou les photographies qu’ils ont ont sélectionnées L’animateur(trice) rassemble les les photographies qui restent et et les les met à l’écart 3/ Travail de groupe :
L’animateur(trice) anime le le travail du groupe et gère le le temps a a a a a a n n n que chacun puisse présenter sa ou ses photographies Il rappelle au début les principales consignes expliquant à nouveau les les modalités du déroulement des échanges et et les les règles de de de de con dentialité et et de de de de respect des propos que chacun peut être amené à présenter dans le le le groupe Son rôle rôle est d’abord un rôle rôle d’écoute :
à la fois écouter avec le maximum de présence et favoriser l’écoute dans le groupe Il n’a pas à à juger évaluer apprécier ce qui est dit à à l’aulne d’une bonne réponse mais à à aider chacun chacun chacune à à se se faire entendre et comprendre par par les les autres dans ce qu’il ou elle veut dire et partager Si les les échanges ne n se déroulent pas plus ou ou moins spontanément à partir d de la présentation des modalités il il il veillera à faciliter la prise de de de parole de de de chacun et à à à à réguler les échanges de de façon à à à à favoriser l’écoute et et à à à à permettre à à à à chacun de de s’exprimer dans le temps imparti au groupe 4/ Temps d’analyse du travail de groupe Si le le le groupe dispose d’au moins une demi-heure et habituellement dans le le le cadre d’un groupe avec avec une certaine durée il est intéressant de faire avec avec les participants un un temps d’analyse où chacun peut réagir sur le travail du groupe la méthode qui qui a a a a a a été été proposée et et sur ce qui qui a a a a a a été été vécu dit et et partagé dans le groupe Il s’agit d’un temps d’analyse et et de ré exion pouvant permettre un un début d’appropriation et et d’approfondissement du du travail du du groupe et et d de celui qui vient d’être fait avec les photographies L’animateur(trice) demande aux participants comment ils ont vécu ce ce travail avec des photographies qu’est-ce que qu cela a a a a a a évoqué pour eux et comment cela s’est passé pour eux Il peut reprendre chronologiquement ce ce qui s’est passé ou laisser les les participants choisir eux-mêmes les les points sur lesquels ils veulent ré échir Chacun s’exprime librement l’animateur-