Page 110 - Voces de Formadores de docentes 2

a a a a a a a a ponerse de de de acuerdo y y planear su muerte Asimismo recuerdo El bordo de de de de Sergio Galindo donde se se cuentan las situaciones y y problemas que que viven en en en en esa época los pobladores de de de de la la la la la región de de de de Xalapa Veracruz y y las formas diversas en en en que que logran salir adelante y y y y Juan Pérez Jolote de de de Ricardo Pozas Todos esos libros me me gustaron y y y los los disfruté pues llamaban mi atención y y y me me mostraron cómo narraban los los escritores Mi experiencia con la lectura a a a a a a partir de ser maestro
Ahora que que soy maestro
mis deseos y y y aspiraciones con la lectura han ido cambiando y y y actualmente los los temas que que me me me interesan más son los los relacionados con con la la la la la metodología de la la la la la enseñanza y y y el el aprendizaje con con la la la la la evaluación la la la la la motivación y y y otras disciplinas de de d orden académico y y y autores como Piaget Juan Delval Cecilia Fierro Emilia Ferreiro Santos Guerra o o o o o o o o o o o o o o o o María Antonia Casanova en en e en evaluación y Carlos Monereo con las estrategias de de de de de de enseñanza Pero no no dejo de de de de de de leer otras fuentes como El mundo y sus demonios de de de de de de de de Carl Sagan donde el autor expresa con mucha nitidez que la visita de de de de de de seres extraterrestres o o o o o o o o o o o o o o o o o o de de de de otros mundos como creen algunos investigadores no no es es es es es es es real y que todos los los los avistamientos de de de platillos voladores o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o naves espaciales son una falacia o o o o o o o o o o o o o fantasía en en el cerebro de de los los los humanos Cuando me encuentro en en en en servicio uso la lectura como una estrategia para motivar a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a mis alumnos a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a aprender más La primera Escuela Primaria donde trabajé se llamaba “Francisco I Madero” estaba en en en San San Francisco Francisco Loxicha Loxicha en en en la la la la zona escolar 061 correspondiente a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a San San Agustín Loxicha Loxicha con alumnos de de 4o a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a 6o grado quienes en en en en su su mayoría hablaban el el español a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a medias y y y su su lengua originaria era el el zapoteco de la la la la sierra Para impartir la la la la la clase me me apoyaba con con con un un traductor quien establecía la la la la comunicación con con con ellos y y luego conmigo para desarrollar algunas estrategias como lectura lectura robada lectura lectura individual o o o o o o o o o o o o o o o la la la caracterización de de de de de algún personaje de de de de de un un cuento novela o o o o o o o o o o o de de de de de de las mismas lecturas del libro de de de de de de Español esas fueron mis mis herramientas para trabajar con la la lectura lectura durante los años de de de de servicio en en en el el nivel básico Posteriormente ingresé a a a a a a a a a a a estudiar a a a a a a a a a a a la la Universidad Pedagógica Nacional Subsede Río Grande y el asunto de de de de la la lectura cambió un un poco de de de de forma porque entonces revisaba
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