Page 18 - Kelas Digital

• Siswa bersama satu rekannya menandai setiap kata yang mereka rasa belum tahu atau yakin akan akurasi pengucapannya
• Siswa mengetikkan dan mendengarkan pengucapan kata yang dimaksud, kemudian menuliskan cara pengucapannya di bagian atas atau bawah dari kata yang telah ditandai
• Salah satu siswa membacakan satu label dengan pengucapan yang akurat
• Siswa lainnya menyimak dan diharapkan dapat memperbaiki pengucapan kata yang
diucapkan secara keliru
• Dengan dua buah teks fungsional berbentuk label obat lainnya, setiap siswa
memilih satu label
• Guru mengingatkan kriteria pembentuk presentasi yang efektif (pengucapan adalah salah satu di antaranya)
Pertemuan 2
• Untuk tujuan mempresentasikan label tersebut, siswa menggunakan aplikasi kamusku untuk membantunya mempoduksi pengucapan yang akurat
• Siswa duduk berkelompok dengan tiga siswa lainnya dengan label pilihan yang sama, berlatih melakukan presentasi
• Ketika salah satu siswa melakukan presentasi label, tiga siswa lainnya menyimak dan memperbaiki pengucapan yang keliru juga memberi masukan agar presentasi yang dilakukan semakin efektif
• Siswa melakukan presentasi kembali dengan perbaikan yang dibutuhkan
• Guru menugaskan siswa untuk mencari satu label obat yang otentik (yang sudah
berbahasa Inggris) untuk dipresentasikan.
12