Page 154 - Step and repeat document 1
P. 154
154למידה משוחררת
לקבוצות שמציגות תביעות למדיניות חדשה .הבחירות האסטרטגיות שעושות
התנועות — אם להתערב בזירה הפוליטית ובאיזו מידה — ואופי האינטראקציה
שלהן עם הממשלות — החל מעימות ישיר ועד שיתוף פעולה — מעוצבות על
ידי ההזדמנויות החברתיות והפוליטיות שיש לתנועות ,או אלה שהן יוצרות ,כדי
להגיע אל המבנים של מקבלי החלטות בממשל (.)Rochon, 1998
תנועות חברתיות נתפשות בדרך כלל כיריבות של המדינה ,כקהילות־נגד
שיש להן מבני סמכות ולגיטימציה אלטרנטיביים ( .)Alberoni, 1984הפעולה
הפוליטית בחינוך והמחקר שמתעד אותה הקדישו תשומת לב רבה ,באופן
המתיישב עם ההשקפה הזאת ומחזק אותה ,לתהליכים של מחאה ועימות
שהתנועות החברתיות מקדמות במסגרת התנגדותן למדיניות שנתפשת כמחבלת
בחינוך הציבורי ,פוגעת באיכות החינוך או בשוויון ההזדמנויות ,או מאיימת על
תנאי העבודה של המורים1.
צורת המחשבה הזאת על תנועות חברתיות ועל הדרך לחקור אותן,
מועילה ככל שתהיה להבלטת הביקורת של התנועות על מערכות חברתיות
ופוליטיות ,עלולה להתמקד במידה מוגזמת בפוליטיקה של מחלוקות ולהחמיץ
את האינטראקציה הדינמית שמתנהלת בין התנועות לבין הממשלות .לשני
הצדדים ,לתנועות ולמדינות ,יש שליטה במשאבים שהצד האחר זקוק להם.
תנועות יכולות להרוויח ממינוף הכוח והתשתיות של המדינה ,ואילו מנהיגים
פוליטיים יכולים להרוויח משילוב האנרגיה שהתנועות משקיעות לטובת
המטרות הפוליטיות שלהם (.)Rochon, 1998, p. 201
כאשר תנועות מצליחות להשיג נגישות לגופים מקבלי החלטות בממשל,
מערכת היחסים שלהן עם המדינה עשויה להתבסס על שיתוף פעולה .אם
הנגישות הזאת מוגבלת ,מערכת היחסים צפויה להיות רצופת עימותים וביקורת.
הדרך שבה תנועות מקיימות יחסי גומלין עם ממשלות תלויה בהזדמנויות
האסטרטגיות שניתנות להן או אלה שהן יוצרות בעצמן .באופן כללי היא תלויה
במשאבים שעומדים לרשות התנועות בזירות החברתית והפוליטית .באופן
דומה ,המאמצים לשחרר את הלמידה במערכות חינוך יעוצבו על ידי יחסי
הגומלין בין חברי התנועות לבין מערכת החינוך במקום פעולתם ,כמו גם על
ידי טיב נגישותם למקבלי החלטות רבי השפעה.
יש רגעים שבהם נפתחות הזדמנויות פוליטיות חדשות אשר מאפשרות השפעה
