Page 21 - 152

‫"זו זכות עצומה להיות‬ ‫סינון איכותית‪ ,‬וגם אני עושה כך בעצמי‪.‬‬ ‫למה כל כך הרבה בני נוער בכאסח‬
‫עוד חוליה בשרשרת של‬ ‫היא לא מעלימה את ההתמודדות אלא‬ ‫עם ההורים שלהם?‬
‫הופכת אותה לשפויה יותר ונותנת לנו‬
‫מאה דורות שמעבירים‬ ‫"כדי לגלות את עצמי ולהרגיש את‬
‫אוצר יקר של תורה‬ ‫סיכוי לנצח בה"‪.‬‬ ‫הייחודיות שלי יש נטייה להתרחקות‬
‫מסוימת ולבידול מההורים‪ ,‬שגורם לעשות‬
‫ואמונה‪ .‬אלא שמצורף‬ ‫רוח גבית‬ ‫דברים אחרת ממה שהם אומרים‪ .‬בסופו‬
‫אליה אתגר ענקי‪ :‬לגלות‬ ‫של דבר עם הזמן הרבה צעירים יגלו שהם‬
‫אנחנו כבר שבועות במלחמה‪,‬‬ ‫די דומים להורים שלהם‪ ,‬אבל גם בינתיים‬
‫מה המסר המיוחד של‬ ‫ועדיין לא ברור מתי היא תסתיים‪ .‬מה‬ ‫אני מציע להרגיע‪ .‬לפעמים בלהט הוויכוח‬
‫התורה לדור שלנו‪ .‬אותי‬ ‫התפקיד של בני הנוער במלחמה הזו?‬ ‫איתם באיזו שעה לחזור ואם החצאית הזו‬
‫הם הרי אינם מגויסים‪ .‬איך יוכלו לסייע‬ ‫לא קצרה מדי אנחנו שוכחים שמדובר‬
‫זה מרגש‪ ,‬מרתק וגם‬ ‫בשני האנשים שהכי אוהבים אותנו בעולם‬
‫מפתיע בכל יום מחדש"‬ ‫לניצחון?‬ ‫ושאנחנו חייבים להם אין‪-‬סוף תודה על‬
‫"בוודאי שהם מגויסים‪ .‬תבינו"‪,‬‬ ‫כל מה שעשו ועושים למעננו‪ .‬לא חייבים‬
‫פונה הרב יוני לבני הנוער‪" ,‬המלחמה‬ ‫להסכים איתם על כל דבר‪ ,‬אבל בהחלט‬
‫מתרחשת לא רק בחזית‪ .‬היא קורית גם‬ ‫שווה להקשיב היטב לשיקולים ולניסיון‬
‫בעורף‪ .‬לחמאס הרי אין סיכוי להביס את‬ ‫החיים שלהם‪ ,‬וגם לנסות ליצור נוסחאות‬
‫מדינת ישראל בקרב אמיתי‪ .‬כל מה שהוא‬
‫יכול לעשות זה להציק לנו‪ ,‬להכאיב לנו‬ ‫של הסכמה‪.‬‬
‫ולהפחיד אותנו‪ .‬לכן חשוב כל כך החוסן‬ ‫"בסופו של דבר זה אימון מעולה‬
‫שלנו כעם והביטחון שלנו בצדקת דרכנו‬ ‫לחיים‪ .‬הרי גם עם בני זוגכם בעתיד או עם‬
‫ובניצחוננו‪ .‬זו הרוח הגבית שנותנת כוח‬ ‫השותפים שלכם לעבודה לא תמיד תסכימו‬
‫לחיילים בעת הקרב‪ ,‬והיא מתחילה ממה‬ ‫על הכול‪ .‬ומה אז? תהיו איתם ברוגז?‬
‫תטרקו את הדלת ותצאו בעצבנות מהבית?‬
‫שקורה אצלנו בבית‪.‬‬ ‫גיל הנעורים הוא הזדמנות מעולה להתאמן‬
‫"כשמלחמה מתמשכת על פני שבועות‬ ‫בניהול מערכות יחסים – להקשיב‪ ,‬לשתף‪,‬‬
‫ארוכים‪ ,‬כמו עכשיו‪ ,‬מצד אחד חובה‬ ‫להתחשב‪ ,‬לפרגן‪ ,‬להכיל‪ ,‬לוותר – וזה אחד‬
‫עלינו להמשיך את שגרת החיים ולא לתת‬ ‫המפתחות הכי חשובים לחיים מאושרים"‪.‬‬
‫לטרור לשתק אותנו‪ .‬מצד שני אנחנו‬ ‫איך המסכים משפיעים על‬
‫צריכים להתאמץ במיוחד לשמור על רוח‬
‫ואופטימיות‪ ,‬לסייע למשפחות המגויסים‬ ‫ההתפתחות שלנו בגיל הזה?‬
‫"המסך הוא המגנט החזק בעולם‪ ,‬לא‬
‫ולזכור כל העת את החטופים שבשבי‪.‬‬ ‫רק לבני נוער‪ .‬האלגוריתם של הרשתות‬
‫"אני מאמין שמתרחש פה אירוע בסדר‬ ‫החברתיות פועל בתחכום כדי להצמיד‬
‫גודל היסטורי‪ ,‬ואנחנו כותבים את הפרק‬ ‫אותנו אליו כמה שיותר‪ .‬אצל בני נוער‬
‫הבא בתנ"ך‪ .‬יום יבוא ובני ה‪ 16-‬של היום‬ ‫שהמקום החברתי מאוד דומיננטי בחיים‬
‫ישבו על הספה ויספרו לנכדים שלהם על‬ ‫שלהם‪ ,‬הוואטסאפ‪ ,‬האינסטגרם והטיקטוק‬
‫המלחמה ההיא‪ .‬אני מאחל לכולנו שנוכל‬ ‫נעשים אטרקטיביים מאד‪ .‬המחקרים‬
‫לספר אז בגאווה איך התמודדנו בגבורה‬ ‫מראים שהנוער בישראל הוא מקום ראשון‬
‫בעולם במספר שעות הגלישה באינטרנט‪.‬‬
‫ונחישות עד לניצחון"‪.‬‬
‫האם זו סיבה לגאווה? לא ממש‪.‬‬
‫"אין ספק שהחיבור למאגרי ידע‬
‫עצומים תורם לנו‪ ,‬אבל כאשר הפוקוס הוא‬
‫כל הזמן החוצה – על המראה שלי‪ ,‬כמה‬
‫לייקים ושיתופים היו לי ואילו תגובות היו‬
‫על הסרטון שלי – המון אנרגיות מתבזבזות‬
‫על הפוזה במקום שיושקעו בהתפתחות‬
‫הפנימית שלי‪ ,‬בלשאול שאלות‪ ,‬בלחשוב‬

‫בעצמי‪.‬‬
‫"יש ממש מגפה‪ ,‬והיא פוגעת גם‬
‫בחבר'ה הכי טובים‪ ,‬של נפילות באתרים‬
‫לא טובים‪ .‬האינטרנט מכיל בו זמנית‬
‫את כל הטוב שבעולם ואת כל הלכלוך‬
‫והכיעור שקיים‪ .‬מי שלא מבין שיש פה‬
‫מלחמה ושהוא חייב להגן על עצמו בקסדה‬
‫ובשכפ"ץ‪ ,‬אין מצב שלא ייפגע‪ .‬לכן‪ ,‬אני‬
‫ממליץ לכולם להשתמש באפליקציית‬

‫‪19‬‬