Page 41 - IRTS ecatalogue FC 2019

Troubles du Spectre Autistique: sensibilisation
aux approches recommandées
Objectifs
Acquérir des repères généraux sur les TSA, en l’état des connaissances actuelles.
Mieux comprendre les personnes avec TSA pour intervenir de manière plus spéci que.
S’initier aux approches éducatives développementales et comportementales.
Contenu
JOUR 1 : Repères généraux
actualisation des connaissances : dé nitions, classi cations, diagnostics, facteurs de risques...
signes de l’autisme,
l’évolution des pratiques d’interventions en lien avec
les recommandations de bonnes pratiques professionnelles de 2012 (HAS - ANESM) et les Plans Autisme successifs.
JOUR 2 : Principes d’intervention issus de l’ABA
entrer en relation, motiver à apprendre, faire apprendre un nouveau comportement,
comprendre et diminuer les « comportements dé s ».
JOUR 3 : Principes d’intervention et outils issus du programme TEACCH aménagement de l’espace et du temps,
structuration d’une activité,
outils de communication visualisés.
Démarche pédagogique
Apports théoriques.
Mise en situation, manipulation du matériel.
Diaporama, documents vidéo, supports écrits.
Études partagées de situations apportées par les professionnels.
Les recommandations de l’HAS, entérinées par les Plans Autisme 2013-2017 et 2018, préconisent prioritairement « une approche éducative, comportementale et développementale » à l’attention des personnes présentant un Trouble du Spectre Autistique. Cette formation propose de donner des clefs de compréhension et de s’initier aux approches recomman- dées dans une perspective rapide- ment opérationnelle.
PUBLIC
Tout professionnel exerçant auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes avec un Trouble du Spectre Autistique à domicile ou en institution.
DURÉE
3 jours - 21 heures
FORMATIONS EN INTER POUR TOUS
TARIF DATES
11,12,13 février
FORMATRICE
648 Euros
2019
Elise LESENECHAL
Psychologue, cheffe de service d’une structure d’accompagnement précoce pour enfants porteurs d’un TSA, formatrice depuis 10 ans.
(voir pages 62 à 68)
Sur site : Formations spéci ques sur-mesure.
Possibilité de programmes communs professionnels/famille.
Sur-mesure, sur site p.61
Bulletin d’inscription p.73 4141