Page 42 - ศิลปะ ป 4
P. 42
กิจกรรมการเรียนรู้
การเคลื่อนไหว ประกอบจังหวะพ้ืนเมือง
๑. ให้นักเรียนฝึกร้องจังหวะเซิ้งกระติบข้าว และปฏิบัติท่าทางตามจังหวะ ให้ถูกต้อง
๒. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ๓-๕คนร่วมกันฝึกปฏิบัติการเคลื่อนไหว ประกอบจังหวะเซิ้งกระติบข้าวทีละท่า พร้อมกับร้องจังหวะเซิ้งกระติบข้าว และออกมาแสดงหน้าชั้นเรียน โดยครูและเพื่อนกลุ่มอื่นเป็นผู้ประเมิน ผลการปฏิบัติ
๓. ให้นักเรียนฝึกปรบมือตามจังหวะฟ้อนเงี้ยว จังหวะกลองยาว และ จังหวะเซิ้งกระติบข้าวพร้อมกันทั้งชั้นเรียน
คําาถามพัฒนากระบวนการคิด
๑. นักเรียนคิดว่าจังหวะกลองยาวและจังหวะฟ้อนเงี้ยวแตกต่างกัน อย่างไร
๒. การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะมีประโยชน์ต่อนักเรียนอย่างไร ๓. จังหวะกลองยาวสามารถนําาไปใช้งานใดได้บ้าง
๔. จังหวะพื้นเมืองในท้องถิ่นของนักเรียนเป็นอย่างไร
๕. นักเรียนจะมีส่วนช่วยอนุรักษ์ดนตรีพื้นเมืองอย่างไร
138 นาฏศิลป์ ป.๔
