Page 51 - ศิลปะ ป 4
P. 51
๓. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติภาษาท่าทางนาฏศิลป์ไทยที่กําาหนดให้ โดยให้นักเรียนร่วมกันฝึกปฏิบัติให้ถูกต้องพร้อมเพรียงกัน
การสูญสิ้น การปกป้อง คุ้มครอง ความกลัดกลุ้มใจ ความองอาจ เก่งกล้า
๔. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ๔คนร่วมกันคิดสถานการณ์มา
๑ สถานการณ์ แล้วร่วมกันฝึกปฏิบัติภาษาท่าทางนาฏศิลป์ไทย จากนั้นให้แต่ละกลุ่มออกมาแสดงภาษาท่าที่คิดไว้หน้าชั้นเรียน พร้อมทั้งบอกความหมายของภาษาท่าทางนาฏศิลป์ไทยนั้นว่าคือ สถานการณ์อะไร แล้วให้ครูเป็นผู้ประเมินว่าภาษาท่าทางนาฏศิลป์ไทย สอดคล้องกับสถานการณ์หรือไม่
คําาถามพัฒนากระบวนการคิด
๑. นักเรียนควรฝึกปฏิบัตินาฏยศัพท์และภาษาท่าทางนาฏศิลป์ไทย อย่างไร ให้มีความสวยงาม
๒. นักเรียนคิดว่านาฏยศัพท์และภาษาท่าทางนาฏศิลป์ไทยมีความสําาคัญ ต่อการแสดงนาฏศิลป์ไทยอย่างไร
๓. ถ้านักเรียนปฏิบัตินาฏยศัพท์และภาษาท่าทางนาฏศิลป์ไทย ไม่ถูกต้อง การแสดงนั้นจะเป็นอย่างไร
๔. ถา้ ไมม่ นี าฏยศพั ทแ์ ละภาษาทา่ ทางนาฏศลิ ปไ์ ทยการแสดงจะเปน็ อยา่ งไร ๕. นักเรียนมีวิธีการอนุรักษ์และส่งเสริมการแสดงนาฏศิลป์อย่างไร
นาฏยศัพท์และภาษาท่าทางนาฏศิลป์ไทย 147
