Page 15 - การงานอาชีพ ม 5
P. 15
๒. นักเรียนแบ่งกลุ่มร่วมกันสําารวจปัญหาในโรงเรียน แล้วเลือกปัญหาที่ต้องการแก้ไขเร่งด่วน ๑ ปญั หา วเิ คราะหส์ าเหตุ ผลทเี่ กดิ ขนึ้ เสนอแนวทางแกป้ ญั หาเปน็ แผนภาพความคดิ และนาํา เสนอ ผลงานหน้าชั้นเรียน
สาเหตุ
ปัญหา ผลที่เกิดขึ้น แนวทางแก้ปัญหา
๓. นักเรียนกลุ่มเดิมในข้อ ๒. ร่วมกันเขียนโครงงานเพ่ือแก้ปัญหาในโรงเรียนที่เลือก จากน้ันนําาเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน
๔. นักเรียนกลุ่มเดิมในข้อ ๒. ลงมือปฏิบัติโครงงานที่เขียนไว้ โดยมีครูให้คําาแนะนําาปรึกษา เม่ือครบกําาหนดระยะเวลาการดําาเนินการโครงงาน ให้รายงานผลหน้าช้ันเรียนตามหัวข้อ ต่อไปนี้
๔.๑ ผลจากการทําาโครงงาน
๔.๒ ปัญหาและอุปสรรคที่พบในการทําางาน
๔.๓ การแก้ปัญหาและอุปสรรคในการทําางาน
๔.๔ ประโยชน์ท่ีได้รับจากการทําาโครงงาน
๔.๕ แนวทางการทําาโครงงานโดยใช้พลังงาน ทรัพยากรในการทําางานอย่างคุ้มค่า และยั่งยืน
เพื่อการอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม
จุดประกายโครงงาน
นักเรียนจัดกิจกรรมชั่วโมงพี่ช่วยน้อง โดยให้รุ่นพี่ที่มีความสามารถทางวิชาการในกลุ่มสาระ การเรียนรู้ต่าง ๆ มาทบทวนบทเรียน เพิ่มเติมความรู้ให้รุ่นน้อง
สร้างเสริมความเป็นอยู่อย่างพอเพียง
การดําาเนินชีวิตด้วยความขยัน ประหยัด และมีวินัย ควบคู่ไปกับการใช้สติปัญญา จะทําาให้ ความเป็นอยู่มีระเบียบ สามารถรับมือกับปัญหา และแก้ไขปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผ่าน การใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า จึงเป็นชีวิตที่มีความพอเพียง
13
