Page 5 - พระพุทธศาสนา ม 4-6

สํารบัญ
ตาราง ผลการวิเคราะห์ทักษะศตวรรษที่ ๒๑ ของนักเรียนที่ได้รับการพัฒนาจาแนกตาม
หน่วยการเรียนรู้ของรายวิชาพื้นฐาน พระพุทธศาสนา
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ความเป็นมาของพระพุทธศาสนาและพุทธประวัติ ๗
สังคมชมพูทวีป ๘ คติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า ๑๐ พระพุทธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสูงสุด ๑๑ การก่อตั้งพระพุทธศาสนา วิธีการสอน และการเผยแผ่พระพุทธศาสนา ตามแนวพุทธจริยา ๑๓ พุทธประวัติด้านการบริหารและการธารงรักษาพระพุทธศาสนา ๑๕
กิจกรรมการเรียนรู้ ๒๐
คาถามพัฒนากระบวนการคิด ๒๐
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ หลักการของพระพุทธศาสนา ๒๑
ข้อปฏิบัติทางสายกลางในพระพุทธศาสนา ๒๒ การพัฒนาศรัทธาและปัญญาทางพระพุทธศาสนา ๒๓ ลักษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา ๒๕ หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักวิทยาศาสตร์ ๒๘
กิจกรรมการเรียนรู้ ๓๒ คาถามพัฒนากระบวนการคิด ๓๓
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ ความสาคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทย ๓๔
การฝึกฝนและพัฒนาตนเอง การพึ่งพาตนเอง และการมุ่งสู่อิสรภาพ ๓๕ พระพุทธศาสนาเป็นศาสตร์แห่งการศึกษา ซึ่งเน้นความสัมพันธ์ของเหตุปัจจัยกับวิธีการแก้ปัญหา ๓๖ พระพุทธศาสนาฝึกตนไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์และสันติภาพแก่บุคคล สังคมและโลก ๔๐
กิจกรรมการเรียนรู้ ๔๔ คาถามพัฒนากระบวนการคิด ๔๕
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ พระพุทธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาประเทศแบบยั่งยืน ๔๖
พระพุทธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔๗
พระพุทธศาสนากับการพัฒนาประเทศแบบยั่งยืน ๔๙ กิจกรรมการเรียนรู้ ๕๓ คาถามพัฒนากระบวนการคิด ๕๓
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ พระพุทธศาสนากับการศึกษาที่สมบูรณ์ การเมืองและสันติภาพ ๕๔
ความสาคัญของพระพุทธศาสนากับการศึกษาที่สมบูรณ์ ๕๕ ความสาคัญของพระพุทธศาสนากับการเมือง ๕๘ ความสาคัญของพระพุทธศาสนากับสันติภาพ ๖๑
กิจกรรมการเรียนรู้ ๖๖ คาถามพัฒนากระบวนการคิด ๖๖
หน้า