Page 1 - Callejeando

Entrega Tarea Final Pedagogía y Didáctica

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Callejeando

AUTOR: Andrés David Varela Rodriguez

DURACIÓN: 120 min

OBJETIVOS:
Identificar situaciones contextuales que requieran un uso formal o informal del lenguaje para
poner en práctica diferentes formas de dar y pedir indicaciones.
- Identificar y contrastar las situaciones contextuales del lenguaje.
- Hacer uso eficiente del lenguaje para pedir y seguir indicaciones sobre direcciones.
- Analizar y reconocer los errores y aciertos obtenidos durante la actividad de aprendi-
zaje.

DESTREZAS: Compresión y expresión oral, compresión escrita.

CONTENIDOS (FUNCIONALES, LÉXICOS, GRAMATICALES Y CULTURALES):
Uso de verbos irregulares Hay/estar en tiempo presente, uso de perífrasis de obligación tener
que/deber (en presente) + infinitivo y subjuntivo de estructuras con “cuando”. Funcionalidad,
pedir y dar información sobre direcciones, seguir indicaciones y localizar lugares. Léxico
sobre la ciudad, cultura y personajes colombianos.

DINÁMICA: Individual, en parejas y en gran grupo.

MATERIALES Y RECURSOS:
Fotocopias de la actividad o proyección de esta en dispositivos móviles (Celulares o tabletas),
serie de códigos QR (targets) mapa de Bogotá.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
En primer lugar, se da inicio a la actividad leyendo una infografía sobre los usos formales e
informales para dar y pedir direcciones en la ciudad, posteriormente se contestarán una
serie de preguntas con el fin de contrastar el uso contextual de la formalidad e informalidad
del español (apartados a y b), tras ello y si es necesario el profesor aclarará las dudas exis-
tentes. En el segundo ejercicio se pone en práctica la temática mediante una carrera de
observación, los estudiantes deberán trabajar en parejas y seguir las instrucciones que se les
darán luego de leer los códigos QR que vayan encontrando, esta actividad se realizara en el
barrio la candelaria entre las locaciones de la plaza de bolívar y el chorro de Quevedo, los
estudiantes recorrerán una serie de 3 estaciones (1. Estatua de bolívar o Catedral primada 2.
centro cultural Gabriel García Márquez o Museo de botero 3. Plaza del chorro de Quevedo),
donde realizaran determinados retos que los obligaran a poner en práctica su uso del espa-
ñol con hablantes nativos, además harán un acercamiento directo con la cultura colombiana
y en espacial la diversidad cultural bogotana, para terminar en la estación ubicada en el
chorro de Quevedo y proceder a la actividad de cierre, donde se hará una mesa redonda y
se desarrollara un conversatorio reflexivo acompañados de un café en una de las plazas más
representativas de la capital colombiana. Finalmente, se les pedirá a los alumnos realizar un
foto-álbum como tarea final, donde consignaran la realización de la actividad y las reflexio-
nes del conversatorio.