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Tema 25 – Oposiciones Trabajo Social. El sistema de Atención a la Infancia
internacionales, que inspiran, orientan y completan el reconocimiento, el respeto y la aplicación de los derechos de los niños y las niñas en España.
Además es de destacar, como vinculación y compromiso del Estado español con los correspondientes foros internacionales, su participación en la Sesión Especial de Naciones Unidas sobre Infancia (celebrada en Mayo 2002) y la adopción de la Declaración y el Plan de Acción contenido en el documento “Un mundo apropiado para los Niños y Niñas”.
A raíz de la Convención de Derechos del Niño se ha avanzado mucho en los sistemas de atención a la infancia y adolescencia aunque todavía queda mucho por recorrer.
No podemos olvidar que los niños y adolescentes son un colectivo caracterizado por una especial vulnerabilidad y que en tanto que sujetos en desarrollo necesitan de terceros que les cuiden, asistan, eduquen y representen.
En la actualidad, se puede afirmar que asistimos en nuestro país a un cambio de modelos en la atención a la infancia y adolescencia, veamos algunos hechos que han influido en este cambio de enfoque:
 Con la aprobación de Ley Orgánica 5/2015, de 22 de julio, y la Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia se da un gran paso en materializar el interés superior del menor, así como, en disponer de un sistema de atención a la infancia y adolescencia más acorde a las nuevas realidades de los menores aparecidas por los cambios sociales.
 Los nuevos conocimientos sobre desarrollo evolutivo de la infancia basado en sus necesidades, las consecuencias del maltrato infantil en el desarrollo como persona, la nuevas formulaciones sobre la teoría del apego,... .
 Existe una mayor sensibilidad social y protagonismo de la iniciativa social que promueve iniciativas a favor de la infancia; los nuevos modelos basados en la parentalidad positiva potenciando las relaciones parentales desde sus potencialidades y no desde sus carencias.
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