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 ¿Qué parámetros fundamentales podrían verse alterados por estos trastornos?
 ¿Qué adaptaciones técnicas pueden ayudar más al jugador?
 ¿Cómo puede el instructor conocer mejor estas patologías?
Objetivos:
 Hacer las preguntas adecuadas para obtener la información necesaria sobre el jugador.
 Definir la deficiencia neurológica, la estructura básica y la función del sistema central de aprendizaje.
 Investigar sobre las capacidades físicas necesarias para jugar al golf.
 Estudiar la manera de adaptar el swing de golf para un jugador con problemas
de equilibrio o movilidad
 Buscar información médica sobre este tipo de limitaciones.
Ejercicios de simulación:
Trabajo por parejas (instructor y jugador).
 Los alumnos deben intentar pegar golpes de pie sobre bolsas de equilibrio hinchadas.
 Luego deshinchar las bolsas y observar las diferencias al hacer el swing.
 Pegar golpes con una toalla debajo de cada brazo y otra entre las rodillas.
 Colocar un driver verticalmente sobre el suelo y apoyar la cabeza sobre la parte
superior del puño. Dar diez vueltas alrededor del driver y luego intentar pegar a
la bola inmediatamente.
 Intentar hacer un swing de rodillas sobre un balón de ejercicio*.
 Intentar hacer un swing de pie sobre un balón de ejercicio*.
* (Se deben observar las precauciones de seguridad requeridas para actividades con balón de ejercicio).