Page 70 - APUNTES DISCAPACIDAD REDUCIDOS

EVA MONTERO CAÑIBANO
ESTRATEGIAS
• Tener rutinas diarias sin elementos que llamen mucho la atención.
• Trabajar con ellos al principio e ir retirándonos poco a poco.
• Cuando parece que no oye , sujetarle la cabeza con las manos, mantener la mirada y hablarle en voz suave, sin enfadarse, pero firme. Después pedir que repita lo que se le ha dicho.
• Que utilicen autoinstrucciones ( que se hablen a sí mismos).
• Proporcionar normas para que el niño sepa en cada momento
qué debe hacer y qué no.
• Cuando hay muchos estímulos (mucha gente, juguetes...), darle pautas breves de comportamiento. Si se pone nervioso, hay que sacarle del entorno para tranquilizarle.
• Comunicarle con suficiente antelación cualquier cambio de rutina.
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