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Objetivos:
 Conseguir la información necesaria sobre el jugador.
 Buscar técnicas de comunicación basadas en la expresión gestual.
 Buscar técnicas de posicionamiento del jugador para maximizar la comprensión
y crear un entorno de aprendizaje efectivo.
 Estudiar métodos y soluciones para mejorar la comprensión.
Ejercicios de simulación:
Como los participantes en el curso son todos jugadores de golf, conviene simular otra actividad que no dominen, como pegar con raqueta de tenis o bádminton hacia un objetivo, hacer malabares con tres bolas o con un balón de fútbol, girar un balón de baloncesto sobre un dedo, dar patadas a bote pronto a un balón de rugby.
Cualquier cosa que no sepa hacer el participante. Trabajo por parejas (instructor y jugador).
 El jugador lleva cascos anti-ruido y el instructor le explica lo que tiene que hacer. Compartir impresiones, cambiar de actividad e intercambiar los papeles.
 Jugar algunos hoyos con los cascos puestos. ¿Cómo afecta esto a la interacción y la comunicación con compañeros de juego que oyen bien?
Actividades / Puntos de reflexión:
Para el instructor: ¿Qué estrategias ha utilizado y por qué? ¿Cómo han funcionado? ¿Cómo ha comprobado si el jugador comprende?
Para el jugador: ¿Ha comprendido lo que había que hacer? ¿Estaban claras las instrucciones? ¿Ha notado que aprendía a hacerlo?