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Bases del aprendizaje deportivo. Tema 6 – El Técnico Deportivo y la transmisión de valores
4. Del entrenador con los padres de los deportistas
Prestar la máxima atención a los padres cuando hablan de los problemas de sus propios hijos.
Es muy beneficioso definir bien el papel de los padres y del entrenador. En este sentido, y siempre que sea posible, evitar hablar con los padres sobre los problemas técnicos de la especialidad.
Cuando se hable con el padre de un determinado deportista, nunca criticar a otros deportistas.
Intentar convencer a los padres que sus controversias con los árbitros, antes, durante o después de las competiciones, es un mal ejemplo para los hijos, además de ser negativo para el equipo y para el club.
Evitar los comentarios irónicos o las actitudes de desaprobación efectuadas por un padre de un deportista sobre un compañero de su hijo.
Es casi siempre decisivo conocer la situación familiar de cada deportista; cuanto mejor se conozca a los padres, mejor se conoce a los propios atletas y, de esta manera, mejor podrá ser la ayuda que se les ha de prestar.
No debe existir favoritismo alguno en relación con los padres de los deportistas, tal como no debe haber preferencia frente a los propios deportistas.
7. LA COMPETICIÓN Y EL CARÁCTER LÚDICO DEL DEPORTE
A menudo se suele relacionar deporte competitivo con éxito y fracaso. Es muy habitual escuchar a un padre preguntarle a su hijo que acaba de llegar de un partido: “¿Has ganado?”. En este ejemplo, el padre está asociando la idea de ganar/perder con la diversión.
El deporte debe verse como algo lúdico. La competición no es algo que sea negativo de manera intrínseca. De hecho, puede ser muy positiva, ya que nos enseña a enfrentarnos a retos, aprender a que no siempre se gana o motivarnos para esforzarnos al máximo. El problema surge cuando el factor lúdico se pierde y lo único que se tiene en cuenta es el resultado.
Para evitar esto, se pueden adaptar las competiciones de tal manera que fomenten el carácter lúdico del deporte. Así, podremos ver diferentes estamentos que pueden fomentar ese carácter lúdico, en lugar del competitivo: