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Tema 25 – Oposiciones Trabajo Social. El sistema de Atención a la Infancia
En la actualidad la concepción que la sociedad tiene de la infancia, ya no es la de un sujeto pasivo. Los niños/niñas y adolescentes tienen hoy la consideración de sujetos activos de derechos, no pueden ser considerados como patrimonio de sus padres, de su familia o de la administración; no pueden ser discriminados por razón de sexo, condición, edad, etnia, religión, características socioeconómicas de sus padres o familia ni por cualquier otra circunstancia.
El reconocimiento público de que la infancia y la adolescencia requería no sólo de un interés social sino también de un apoyo político institucional que impulsará acciones encaminadas a respetar los derechos de la infancia y adolescencia se plasmó con la proclamación de Derechos del Niño de las Naciones Unidas en 1989, de 20 de noviembre.
Desde 1989, tras aprobarse la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), la situación de los niños y las niñas no solo de España, sino de todo el mundo, ha mejorado considerablemente. El reconocimiento de los derechos de la infancia y adolescencia ha producido numerosas modificaciones legislativa, ha incrementado la sensibilidad social en favor de este colectivo, materializándose en la provisión de recursos materiales, económicos y técnicos para la atención de las necesidades(físicas, emocionales, sociales y cognitivas) de la infancia y adolescencia.
La Convención es el tratado de derechos humanos más ratificado de la historia: 196 países. La CDN tiene rango de ley y su carácter vinculante la hace de obligado cumplimiento. Los países firmantes deben incluir todos los aspectos de la Convención en sus leyes nacionales sobre derechos y protección a los niños, niñas y adolescentes menores de edad.
Pese a ello, millones de menores son víctimas de violaciones de sus derechos fundamentales en diversos ámbitos.
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