Page 1 - Mickhael P Hutagalung_4173311071_LKPD
P. 1

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)



                  Matapelajaran       : Matematika
                  Kelas/Semester      : VII/ 2 (Genap)
                 Materi Pokok         : Sudut
                  Alokasi Waktu       : 30 menit



                                                                  Nama    : …………………….

                 Oleh : Mickhael P Hutagalung                     Kelas      : ……………………


               (4173311071)





               Tujuan Pembelajaran

               Setelah akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu :

                 1. Menjelaskan Pengertian tentang sudut.
                 2. Mengukur besar sudut dengan busur derajat

                 3. Memahami dan menjelaskan sudut (siku, lancip, dan tumpul)

                 4. Melukis sudut yang sama besarnya dengan yang diketahui
                 5. Membagi sudut menjadi sama besar

                 6. Menentukan sudut (berpelurus dan berpenyiku)
                 7. Menentukan hubungan antara sudut apabila dipotong 2 garis sejajar



               Kompetensi Inti

                1.  Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut nya

                2.  Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi dan

                   gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
                   sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

                3.  Memahami pengetahuan (Faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu
                   nya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena tampak mata.

                4.  Mencoba,  mengolah  dan  menyaji  dalam  ranah  konkret  (menggunakan,  mengurai,
                   merangkai,  memodifikasi,  dan  membuat)  dan  ranah  abstrak  (menulis,  membaca,

                   menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan

                   sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.
   1   2   3   4