Page 13 - Livro de Resumos

escolares adotam uma visão redutora e simplista da noção de antonímia, baseando o seu trabalho, essencialmente, em relações binárias, apresentadas de forma isolada e em
formato lista. Urge uma abordagem renovada sobre esta temática, apontando para um comportamento dinâmico das relações entre palavras que não permite afirmar a existência de verdadeiras relações de antonímia. Este estudo abre caminho para uma futura investigação no sentido de perceber como o ensino da língua deve evoluir de formaa romper com esta visão tradicional e dicotómica de antonímia.
Palavras-Chave:
Léxico, Relações Semânticas; Antonímia; Materiais Didáticos.
Referências
Choupina, C.; Baptista, A. & Costa, J. A. (2013). Palavras em rede: diálogos entre linguística aplicada e história da língua no ensino e na aprendizagem do português. III EIP - Encontro Internacional do Português/III Sielp - Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa: Santarém. Pp. 701-745. (disponível em: http://repositorio.ipsantarem.pt/bitstream/10400.15/1136/1/ebook.pdf).
Vilela, M. (1979). Estruturas Lexicais do Português. Coimbra: Almedina;
Vilela, M. (1982). A Antonímia como Relação Semântica Lexical. In Biblos, Vol. LVIII. Coimbra. 45-74;
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