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未來展望與建議
教育部國外實習(見習)計畫立意良善，對師資生助益頗大。展望未來，本校師 資培育中心除持續精進本計畫，並嘗試申請海外實習外，更將鼓勵曾赴越南見習之師 資生，未來赴越南或國外從事教職工作。
對於國外實習(見習)計畫，在實際執行過後及綜觀見習師資生之建議後，提出 以下幾點建議:
1. 申請學校無需自籌配合款
國外實習(見習)所需之經費不少，依規定各校提出申請需自籌部分經費。然此 作法有可能使各校考量自籌之金額與直接受益之師資生人數不成比率，亦即學校自籌 為數不少之經費，然實質受益之人數僅有少數。也許將有學校因此而打退堂鼓，如此 對於本計畫之美意將大打折扣，學生亦喪失寶貝的學習經驗。因此，建議本計畫或可 仍競爭型計畫，然獲屏中選之學校可以由教育部委辦之形式，獲得全額之補助，無需 配合款。如此或許使本計畫較能長久實施。
2. 補助兩位帶隊人員
國外見習需赴國外 14 天以上，卻僅能補助一名帶隊教師，帶隊教師連續出國 14 天，課務難以處理、家庭難以兼顧，加上帶隊責任重大、工作繁重，14 天每天 24 小 時備戰，再加上對於升等亦無直接幫助，若非具有熱忱之教師，恐不易持續申請本計 畫。因此，建議國外見習可考慮補助一名帶隊教師 14 天之差旅費，或兩名帶隊教師， 每名 7 天之差旅費。
3、提高帶隊教師之生活費
帶隊教師之生活費與見習學生之助學金金額一樣，然學生住宿可兩人一房，或多 人一房以分擔費用，但帶隊教師自己一房無人可分擔住宿費用。且帶隊教師尚需做一 些公關工作，如請輔導老師或行政同仁用餐，因此教育部所補助之生活費著實不足。 帶隊教師花時間、精神，卻有可能還得貼錢，如此實不易延續教師帶隊之熱忱。
輔導教師及計畫主持人給予師資生諸多教案 寫作及教學上的意見與指導
輔仁大學: 越學越好:學習共同體在國外教育見習課程上的落實
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