Page 17 - สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.)
P. 17
ข้ันที่ ๓ เร่ืองรวที่ค้นพบได้
เป็นขั้นตอนกรสรุปข้อมูลที่รวบรวมได้จกแหล่งข้อมูล ต่ง ๆ โดยเรียบเรียงลําดับเหตุกรณ์ก่อนหลังเป็นเส้นเวล เพื่อให้เข้ใจ เหตุกรณ์สําคัญได้ชัดเจนขึ้น
ข้ันที่ ๔ กรนําเสนอเรื่องรวให้น่สนใจและน่เ ื่อถือ
หลังจกรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง และเรียบเรียงเรื่องรวให้ สัมพันธ์ต่อเนื่องกันแล้วจึงนําเสนอข้อมูลในรูปแบบต่ง ๆ ให้น่สนใจและ น่เชื่อถือ เช่น กรเขียนรยงน กรเล่เรื่อง กรแสดงนิทรรศกร (อ่นว่ น-ิ ทดั -สะ-กน) ประกอบภพถ่ ยหรอื สิง่ ของเครือ่ งใชข้ องชุมชน กรแสดง เรื่องรวโดยใช้เส้นเวล
การนําาเสนอข้อมูลท่ีสืบค้นโดยการเล่าเร่ือง
๒. เหตุกรณ์สําคัญของโรงเรียนและ ุม น
กรสืบค้นเหตุกรณ์สําคัญต่ง ๆ ในโรงเรียนและชุมชน จะทําให้นักเรียนเข้ใจเหตุกรณ์ต่ง ๆ ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและชุมชน ได้ กรเรียบเรียงเรื่องรวตมลําดับเหตุกรณ์ที่เกิดขึ้นก่อนและหลัง จะทําให้เห็นควมต่อเนื่องของเหตุกรณ์ ดังนี้
15
