Page 129 - Livro Adeia

terceiro setor, enquanto provocado- res de uma transformação possível, com resultados reais’;
Valores – Carinho, Fraternidade, respeito às individualidades, Desen- volvimento, Criatividade, Curiosidade, Encantamento, Excelência, Transpa- rência, Cooperação, Responsabilida- de comunitária e Sustentabilidade.”
Nesse primeiro momento de sua transformação, a Fraternidade Cristã Espírita já elegeu sete gestões. Presidentes, sucessivamente, Maria Bernardeth Fraga Cardoso, Pedro Macedo Padilha, Luiz Fernando Carvalho, esses dois últimos são filhos da Instituição, Daltro Jardim Garcia e Alfredo Fedrizzi, presidente em duas gestões e, por último e no presente, Idair Anita Trapp, todas de 2 anos, exceto a primeira gestão desta nova fase, período 2002/2005.
São protagonistas nesse primeiro momento da nova Aldeia as educa- doras Bianca Rodrigues, Simone Lima e Manoela Rodrigues.
A sustentabilidade da Instituição, nesta fase, está garantida com as parcerias com os órgãos de governo [Smed] e a Fasc, na implementação de projetos sociais, junto ao Fundo
Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, à Secretaria Estadual do Trabalho, Cidadania e Assistência Social e Secretaria Estadual da Cultu- ra, e junto a outras fontes apoiadoras de projetos sociais, valendo-se dos incentivos fiscais, que garantem o desconto no imposto de renda de pessoas físicas e jurídicas. E ainda de um quadro de sócios contribuintes: associados e colaboradores regu- lares, pessoas físicas e jurídicas, e também donativos eventuais.
“O novo Projeto Pedagógico da AldeiadaFraternidadevisadesenvol- verhabilidadespessoaisparaqueos educandos sejam capazes de realizar escolhas mais saudáveis para si, para o meio ambiente e para a comuni- dade. Para isso são oferecidas ferra- mentas para o desenvolvimento da criatividade, da autonomia e da capa- cidade de fazer escolhas saudáveis, em um espaço propício para o desen- volvimentofísico,mentalesocialdas crianças e jovens.”
A proposta pedagógica está estruturada em três eixos temáticos, nos quais todas as crianças e adoles- centes têm acesso conforme suas afinidades.
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