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20 cualquier biblioteca pública bien equipada. Una parte importante de esta
21 experiencia acumulada se enseña en las escuelas y las universidades, donde se
22 ha clasificado y organizado.
23 c. EXPERIMENTACIÓN E INVESTIGACIÓN. En el campo de la ciencia
24 y prácticamente en cualquier otra disciplina, los profesionales reúnen,
25 clasifican, y organizan cada día nuevos hechos. Ésta es la fuente a la que uno
26 debe acudir cuando el conocimiento no está disponible mediante la
27 “experiencia acumulada”. Aquí también, debe utilizarse con frecuencia la
28 Imaginación Creativa.
29 El conocimiento puede adquirirse de cualquiera de las fuentes anteriores.
30 Puede convertirse en PODER cuando se organiza en planes definidos y se
31 expresan esos PLANES en términos de ACCIÓN. Una revisión de las tres
32 principales fuentes de conocimiento revelará rápidamente la dificultad que un
33 individuo tendría si dependiera únicamente de sus esfuerzos para reunir el
34 conocimiento y expresarlo con planes definidos en términos de ACCIÓN. Si
35 sus planes son exhaustivos y contemplan amplias proporciones debe, por lo
36 general, inducir a los demás a cooperar con él, antes de poder inyectarles el
37 elemento necesario de PODER.
GANAR PODER MEDIANTE EL “EQUIPO MAESTRO”
38 El “Equipo Maestro” puede definirse como: “la coordinación del
39 conocimiento y el esfuerzo en un espíritu de armonía entre dos o más personas
40 para la consecución de un propósito definido”.
41 Ningún individuo puede tener un gran poder sin valerse del equipo maestro.
42 En el capítulo anterior se han dado instrucciones para crear PLANES con el
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