Page 9 - Penelitian Pendidikan

BAB 1 HAKEKAT DAN KARAKTERISTIK PENELITIAN PENDIDIKAN
1. ORIENTASI
Capaian pembelajaran mata Kuliah yang direncanakan adalah mahasiswa menguasai konsep-konsep, prinsip-prinsip dasar dan prosedur penelitian, terutama penelitian pendidikan (CPMK-1), sedangkan kemampuan akhir pada pokok bahasan ini mahasiswa memahami tentang hakikat dan karakteristik penelitian pendidikan (Sub-CPMK1). Pengalaman belajar yang diperoleh mahasiswa merencanakan, melaksanakan dan melaporkan proyek, presentasi tugas kelompok, mengerjakan lembar kerja mahasiswa, membuat dan mensubmit Laporan di https://elearning.unsri.ac.id
A. Metode Ilmiah
Penelitian pada dasarnya adalah usaha untuk menemukan, mengembangkan dan
menguji kebenaran pengetahuan dengan menggunakan metode ilmiah. Para ahli mengemukakan perbedaan pendapat dalam merumuskan batasan penelitian atau penyelidikan terhadap suatu masalah, baik sebagai upaya mencari kebenaran melalui pendekatan ilmiah. Secara umum penelitian diartikan sebagai proses pengumpulan dan analisis data yang dilakukan secara sistematis dan logis untuk mencapai tujuan tertentu. Mengumpulkan dan menganalisis data menggunakan metode ilmiah, secara kuantitatif, kualitatif atau campuran, eksperimental atau non-eksperimental, interaktif atau non-interaktif. Metode tersebut telah dikembangkan secara luas, melalui berbagai percobaan sehingga memiliki prosedur baku. Peran penyelidikan ilmiah dalam pendidikan ada beberapa cara di mana manusia sepanjang sejarah telah mencari pengetahuan. Sumber utama pengetahuan dapat dikategorikan dalam lima cara: Pengalaman, Otoritas, Penalaran deduktif, Penalaran induktif, dan Pendekatan ilmiah. Apa itu pengetahuan? Dan bagaimana kita bisa sampai "tahu" sesuatu? Pengalaman tentu saja salah satunya cara mendasar untuk menjelaskan atau 7