Page 94 - Penelitian Pendidikan

tujuan untuk membingkai masalah, menempatkannya di bagian yang terpisah, dan menggunakannya di akhir dengan tujuan untuk membandingkan dan mengkontraskan dengan temuan.
3) Gunakan literatur dalam penelitian kuantitatif secara deduktif sebagai dasar untuk mengembangkan pertanyaan penelitian atau hipotesis.
4) Dalam rencana penelitian kuantitatif, literatur digunakan untuk memperkenalkan penelitian, mengembangkan teori, menggambarkan literatur terkait dalam bagian terpisah, dan membandingkan temuan.
5) Dalam penelitian metode campuran, literatur digunakan dengan cara yang konsisten dengan jenis strategi utama dan pendekatan kualitatif atau kuantitatif yang paling umum dalam desain.
6) Terlepas dari jenis penelitiannya, pertimbangkan jenis tinjauan literatur yang akan dilakukan, seperti integratif, kritis, membangun jembatan di antara topik- topik atau identifikasi isu-isu sentral.
Sebagai panduan umum berikut dapat membantu Anda:
i) Hindari godaan untuk memasukkan semua yang anda temukan dalam tinjauan literatur anda. Lebih besar bukan berarti lebih baik. Ulasan yang lebih kecil dan terorganisir dengan baik jelas lebih disukai daripada ulasan yang berisi banyak penelitian yang hanya terkait sedikit dengan masalah tersebut.
ii) Saat menyelidiki area yang banyak diteliti, tinjaulah hanya karya-karya yang terkait langsung dengan masalah spesifik anda. Anda akan menemukan banyak referensi dan tidak harus bergantung pada studi yang kurang relevan.
iii) Saat menyelidiki area masalah baru atau yang sedikit diteliti, tinjaulah studi apa pun yang terkait dengan beberapa cara yang bermakna dengan masalah anda. Kumpulkan informasi yang cukup untuk mengembangkan kerangka logis untuk penelitian dan alasan yang kuat untuk hipotesis penelitian.
Kesalahpahaman umum di antara para peneliti pemula adalah bahwa nilai suatu
topik berhubungan langsung dengan jumlah literatur yang tersedia tentangnya.
92