Page 123 - Buku Ajar Administrasi dan Manajemen

Termodinamika Kimia Oleh: Marisa
Pada pengelolaan kelas Mata Kuliah Termodinamika Kimia sudah sangat baik dimana dosen yang mengajar memberi penjelasan mengenai teori termodinamika dengan jelas dan terperinci dari satu subBab ke subBab yang lain. Dan penjelasan yang diberikan oleh dosen bersumber dari modul dan video pembelajaran yang terpercaya. Pada pembelajaran Termodinamika Kimia sudah baik dimana pada pembelajaran ini lebih menekankan pada penguasaan materi dan mengaitkan dengan contoh soal secara langsung. Dimana pembelajaran ini meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam belajar materi yang diberikan.
Metode pembelajaran yang digunakan pada mata kuliah Termodinamika kimia adalah metode ceramah dimana dosen menyampaikan teori beserta dengan rumusnya tetapi tidak hanya sekali, dosen memberikan contoh lain melalui video pembelajaran yang ada di youtube. Setelah itu dosen bersama dengan mahasiswa menjawab soal-soal latihan mengenai teori beserta rumus yang baru saja dipelajari sehingga dari metode yang digunakan tersebut sudah sangat baik untuk diterapkan karena akan mudah masuk materi dan penyampaian dosen untuk mahasiswanya.
Untuk mata kuliah termodinamika kimia tidak menggunakan laboratorium kimia. Pada penelitian pendidikan kimia terkhusus pada materi Termodinamika kimia, bahan ajar yang digunakan sudah saling berhubungan dimana berisi teori sesuai dengan ketetapan termodinamika kimia yang sebenarnya dan dijabarkan dengan jelas serta akurat. Hubungan mata kuliah termodinamika kimia dengan visi sudah memenuhi studi unggul berbasis riset, inovatif dalam bidang pendidikan kimia dan tanggap terhadap perkembangan IPTEKS. Karena pada saat pembelajaran dilakukan menggunakan bahan ajar yang memang terpercaya dan dapat dipertangggung jawabkan dan mengguankan teknologi yang memang sedang berkembang saat ini yaitu aplikasi- aplikasi virtual yang dapat memudahkan pembelajaran meskipun secara daring.
Hubungan misi dengan mata Kuliah termodinamika kimia sudah mampu mendidik mahasiswa supaya mahasiswa menguasai pendidikan kimia berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM).Hubungan termodinamika kimia dengan tujuan sudah dibimbing oleh dosen yang profesional yang menguasai materi dan mampu menyediakan pembelajaran supaya menarik minat mahasiswa dengan cara yanginovatif.Untuk Akuntabel dan transparan pada mata kuliah termodinamika kimia untuk dosen pengajar dikatakan sudah sangat baik dan dapat dipertanggung jawabkan.
116 │K Anom W & Eka Ad’hiya