Page 22 - Modul-El IPA Suhu dan Kalor Berpendekatan Etno-I-STEM (Etnosains-Inkuiri-STEM) pada Pembuatan Batik
P. 22
UNIT
UNIT
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari unit 2 ini, peserta didik diharapkan mampu :
1. menganalisis perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi,
2. mengaitkan mekanisme penerapan suhu dan kalor dalam kehidupan sehari-
hari ditinjau dari aspek Science, Technology, Engineering, dan Mathematics,
3. menerapkan penggunaan suhu dan kalor dalam kehidupan sehari-hari.
Ayo Pikirkan!
Pernahkan kalian mencelupkan sendok ke
dalam air panas? Apa yang kalian rasakan
pada tangan kalian saat memegang sendok
tersebut? Terasa panas bukan? atau
pernahkah kalian duduk di dekat api unggun?
(perhatikan Gambar 2.1) Pasti lama-kelamaan
badan kalian terasa hangat. Nah, kedua
peristiwa tersebut terjadi karena adanya
Gambar 2.1 Api Unggun
perpindahan kalor. Pada unit sebelumnya, Sumber : Canva
kalian telah mempelajari terkait kalor, apakah
masih ingat?
Lalu pernahkah kalian terpikirkan mengapa benda yang tidak bersentuhan
langsung dengan sumber kalor dapat menjadi panas? Bagaimana kalor berpindah
dari satu benda ke benda yang lain? Gejala-gejala yang disebutkan di atas tersebut
menunjukkan bahwa kalor dapat berpindah dari satu tempat yang suhunya tinggi
ke tempat lain yang suhunya rendah.
Untuk mengetahui tentang perpindahan
kalor, mari kita belajar bersama!
22