Page 12 - Proyecto Educativo 2020

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propiciando un plan de formación del profesorado que incentive la revisión y el consenso en el rediseño y actualización de las programaciones didácticas, así como el traslado de las mismas al alumnado y las familias de forma clara y con una intención de revisión constante.
Diseño y adaptación de la asignatura de Música de Cámara en el Departamento de Cuerda a una formación específica para potenciar el trabajo del cuarteto de cuerda y trasladarlo a una formación camerística de mayor envergadura.
La audición/concierto público como eje vertebrador de la actividad docente a través del diseño de diversos itinerarios que abarquen tanto la interpretación en nuestro centro como en escenarios externos que posibiliten a nuestro alumnado difundir el trabajo realizado en el aula y proyectar sus capacidades artísticas fuera del entorno cotidiano, convirtiendo así la experiencia en algo más cercano a la realidad profesional que les espera al finalizar los estudios superiores.
PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DEL CENTRO
Criterios para la elaboración de las programaciones didácticas
4. 4.1.
Las directrices generales para la elaboración de las programaciones didácticas serán las siguientes:
- Garantizar la unidad y coherencia de las asignaturas que se imparten en un mismo curso, asegurando que su práctica educativa se sustenta en principios educativos comunes, ateniéndose siempre a la normativa vigente.
- Asegurar la continuidad de las enseñanzas a lo largo de los distintos cursos y ciclos educativos.
- Revisar y realizar los posibles cambios que puedan surgir de la aplicación de las programaciones y los resultados obtenidos a partir de las pruebas de escala realizadas y el análisis de las calificaciones al finalizar cada trimestre y cada curso, como medida contemplada en el Plan de Autoevaluación.
Conservatorio Profesional de Música “Andrés Segovia”
www.conservatoriodelinares.es
conservatoriolinares@gmail.com