Page 128 - Research Design
P. 128
4.5
สรุปการวิจัยเชิงทดลอง
วธิ กี ํารคน้ หําควํามรดู้ ว้ ยกํารทดลอง เปน็ วธิ กี ําร ท่ีตั้งอยู่บนหลักกํารทํางวิทยําศําสตร์อย่ํางเข้มข้น ตํามฐํานควํามเชื่อกระบวนทัศน์แบบประจักษนิยม (positivism) ข้อค้นพบของกํารวิจัยเชิงทดลองมี ลักษณะอธิบํายควํามสัมพันธ์ของตัวแปรเหตุและผลที่ เชอื่ วํา่ มคี วํามถกู ตอ้ งทเี่ ขํา้ ใกลค้ วํามรคู้ วํามจรงิ มํากกวํา่ ข้อค้นพบของวิธีกํารวิจัยแบบอ่ืน เนื่องจํากข้อค้นพบ จํากกํารทดลองเกิดจํากกํารจัดกํารกระทําตัวแปรเหตุ แล้ววัดผลที่ตัวแปรตํามและท่ีสําคัญมีกํารควบคุม อิทธิพลตัวแปรแทรกซ้อนอย่ํางเข้มงวดตลอดกําร ทดลอง สรุปข้อเด่นของกํารวิจัยเชิงทดลองผ่ํานกรณี ตัวอย่ํางทั้งสองได้ดังน้ี
ลักษณะคาถามวิจัย “จะเกิดอะไรข้ึน ถ้ํา ......................”
กรณี 1 จะเกดิ อะไรขนึ้ เมอื่ เพมิ่ พน้ื ทสี่ เี ขยี ว ไปในสนํามโรงเรียน
กรณี 2 ปริมําณฝุ่นท่ีเข้ําอําคํารจะ เปลี่ยนแปลงไปอย่ํางไรเมื่อใช้พุ่มไม้เป็นตัวกรองฝุ่น
วิธีการค้นหาความรู้ (คาตอบ)
บริบทกํารทดลอง
กรณี 1 ในพ้ืนที่จริง
กรณี 2 ในกล่องทดลอง ห้องปฏิบัติกําร
รูปแบบกํารทดลอง
กรณี 1 กํารทดลองแบบ pre-test/post-
test quasi-experimental field design
กรณี 2 กํารทดลองแบบ pre-test/post- test experimental design
ตัวแปรต้น มีตัวแปรจัดกระทําอย่ํางน้อย 1 ตัวแปร
กรณี 1 กํารเพิ่มพื้นที่สีเขียวในสนําม (greener schoolyard)
กรณี 2 พุ่มไม้ 3 ชนิด
ตัวแปรตําม มีกํารวัดค่ําตัวแปรตํามที่สํามํารถ
บอกถึงกํารเพิ่มข้ึนหรือลดลง เช่นกํารเปรียบเทียบ ระหว่ํางกลุ่ม กํารเปรียบเทียบก่อนและหลังกํารจัด กระทํา (pre-post test)
กรณี 1 เปรียบเทียบค่ําเฉลี่ยของตัวแปร 3 ตัวแปรก่อนและหลังกํารปรับปรุงสวน และเปรียบ เทียบกับโรงเรียนที่ไม่มีกํารปรับปรุงเพิ่มพ้ืนที่สีเขียว
กรณี 2 เปรียบเทียบปริมําณฝุ่นระหว่ําง พุ่มไม้ และเปรียบเทียบระหว่ํางตําแหน่ง
ลักษณะการวิจัยสิ่งแวดล้อมสรรค์สร้าง
ทงั้ กรณี 1 และกรณี 2 เปน็ งํานวจิ ยั สง่ิ แวดลอ้ ม สรรค์สร้ํางประเภทมุ่งสร้ํางองค์ควํามรู้ที่นําไปสู่กําร ออกแบบ (research into design) กล่ําวคือ ข้อ ค้นพบหรือควํามรู้ใหม่จํากกํารวิจัยน้ีเกี่ยวกับอิทธิพล ของปรมิ ําณพนื้ ทสี่ เี ขยี วตอ่ สภําวะของบคุ คลโดยเฉพําะ ในโรงเรียน (กรณี 1) และลักษณะพุ่มไม้ที่กรองฝุ่นได้ ในอําคําร (กรณี 2) สํามํารถเป็นข้อมูลสําหรับ นักออกแบบนําไปใช้ในกํารออกแบบสิ่งแวดล้อมสรรค์ สร้ํางได้
