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教師經驗談
跨領域之橫向與縱向聯繫，可以有多種組合 形成的試探方式。透過跨科別活動參與，讓 校園人文環境在師生引導規劃下，專業技能 得以推廣並自我珍視，學生所學素養才能體 現於校園情境中。
試圖傳遞美感經驗於不同對象、科目的連結。 打破既定學科的範圍，營造社群共學屬性， 集結不同的元素於活動或課程的發想，讓美 感延伸、深化於日常，期許奠定每一位公民 的美感素養。
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▲ 校園一隅