Page 65 - e-book สถาบันทันตกรรม

58
3. หาสิ่งดึงดูด : เตรียมสิ่งชวยเบี่ยงเบนความสนใจ หากสังเกตวาผูปวยยังมีความกลัว ไมใหความ รวมมือ เชน เปดเพลง ดูทีวี หรือหากิจกรรมที่ผูปวยสนใจทําระหวางการดูแลชองปาก หรือใช ตุกตาใหผูปวยกอดจับไว
ภาพแสดงการจัดบริเวณหองน้ําในการแปรงฟน
• สื่อสาร : ใชวลีสั้น ๆ ชัดเจน เชน "มาทําความสะอาดฟนกัน" หรือ "อาปากโต" หลีกเลี่ยง คําอธิบายที่ซับซอน เพราะอาจทําใหผูปวยสับสนได
• ปรับทาทาง ปรับเอนหลัง ใหผูปวยเอนหลังบนรถเข็นหรือเตียง เพื่อใหเขาถึงงายและลด การกระเด็นของน้ําสําหรับผูปวยที่ใหความรวมมือ: ยืนขาง เยื้องไปทางดานหลังผูปวยเล็กนอย รองรับศีรษะหากจําเปน ใหผูปวยนั่งตัวตรงเพ่ือปองกันการสําลัก
สําหรับผูปวยที่ขัดขืนหรือไมสามารถเคลื่อนไหวได: ใหนั่งบนเกาอี้ที่มีที่พักศีรษะ หรือบนเตียง ผูดูแลสามารถนั่งหันหนาเขาหาผูปวย เอียงศีรษะของผูปวยไปดานหลังเบา ๆ
ภาพแสดงการจัดตําแหนง