Page 119 - Secundaria - Química 3er Grado

• Su conductividad sin disolverse previamente.
• Su conductividad en disolución acuosa.
• Su temperatura (relativa) de fusión.
(No aplica para líquidos y gases a temperatura ambiente.)
3. ¿Quécriteriossonlosmásimportantesparaclasificarlassustancias?
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4. Clasifica las sustancias de acuerdo a las categorías o criterios que consideraste más importantes y explica el motivo de tu decisión.
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¿De qué construirías tu material?, ¿qué elementos lo componen?, ¿tu compuesto será iónico o covalente, explica? ¿En qué te basaste para llegar a tus conclusiones?
Ahora, después de lo aprendido vuelve a responder a las preguntas que hicimos al inicio del tema: ¿qué es lo que mantiene unidos a los átomos?, ¿se pueden clasificar estas uniones?, ¿cómo es que se unen unos elementos con otros?, ¿por qué es imposible separarlos por métodos físicos?
Puedes responder en las siguientes líneas.
5. ¿Quésuponesqueseadistintoentreellasanivelmicroscópico?Dibujaunesquema.
Tratamiento de residuos
En esta actividad se generan sulfato de calcio y cloruro de calcio como residuos, los cuales se deben colocar en contenedores etiquetados correctamente. Para su elimina- ción dirigirse a un servicio profesional autorizado. Observar los reglamentos estatales y locales sobre la protección del medio ambiente.
Después de haber llevado a cabo la actividad responde:
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