Page 213 - Secundaria - Química 3er Grado

Con base en las características del territorio mexicano, ¿cuál o cuáles de estas alternativas piensas que se pueda aprovechar más en nuestro país? Algunas de ellas ya se emplean, ¿sabes cuáles y en dónde?
Una vez que investigaron todo lo relacionado a los combustibles fósiles y las po- sibles alternativas que se desarrollan en la actualidad, puedes elaborar tu proyecto siguiendo los siguientes pasos:
a) Plantear la hipótesis, es decir, dar una respuesta preliminar a la pregunta princi- pal que deben corroborar por medio de la investigación.
b) Hacer y diseñar la investigación bibliográfica y mesográfica. Para eso hay que tomar en cuenta que no toda la información que obtenemos es útil a nuestros propósitos. Sabemos que los libros y las revistas autorizadas de un área son las mejores fuentes a las que pueden recurrir y siempre deben hacerlo antes de con- sultar internet. No les recomendamos el uso de enciclopedias, ya que la informa- ción que contienen es muy general. Pero claro, siempre puede haber un aspecto del proyecto que pueda enriquecerse con su consulta puntual.
c) Diseñar y desarrollar las actividades experimentales (si son pertinentes). No siempre es fácil diseñar un experimento y en este caso la pregunta difícilmente puede resolverse por este medio. Lo que sí pueden buscar es diferentes videos, realizar visitas a museos o centros de investigación. Todas estas actividades se- guro harán su investigación mucho más atractiva y versátil. Con tus compañeros decidan a dónde podrían ir y qué hacer una vez elegido el lugar (tomar un video, grabar audio, hacer fotografías, etcétera).
Ahora debes comunicar tu proyecto de la siguiente manera:
a) Al llegar a esta fase, deberán hacer uso de todas las evidencias reunidas (infor- mación, actividades, registros, dibujos, gráficas, etcétera) y ponerlo todo junto para corroborar o no la hipótesis de partida.
b) Al contrastar los resultados y analizarlos, la confirmación o descarte de la hipó- tesis los llevará a enunciar una conclusión.
c) Después de concluir, sólo restaría comunicar los resultados y la conclusión a su maestro y al resto del grupo. Es importantísimo también que al término de todo el proceso se autoevalúen en términos de su compromiso con el trabajo, sus logros y las nuevas habilidades que hubieran aprendido. Si evalúa el trabajo de sus compañeros, recuerden que deben hacerlo de manera objetiva y amable, y siempre aportando ideas para mejorar, no para descalificar su proyecto.
Bloque 4 213