Page 25 - Secundaria - Química 3er Grado

observamos los perjuicios que han tenido que ver con la Química. Analicemos algunos ejemplos:
En la Primera Guerra Mundial, el sector químico de las potencias europeas experimentó un gran auge a causa del éxito en la utilización de los tristemente famosos gases paralizantes y mortales desarrollados por algunos cientí- ficos, que décadas más tarde perfeccionaría Adolfo Hit- ler, el dictador que llevó a Alemania a invadir y someter a numerosos países europeos durante la Segunda Guerra Mundial.
Por otro lado, hoy en día, los procesos químicos para elaborar productos generan contaminación en forma de residuos y aunque este es un problema asociado a todo proceso de transformación, continuamente se busca mi- tigar la generación de residuos haciendo más eficientes dichos procesos. A propósito de esto, un campo en auge dentro de la química es el relacionado con el medio am- biente.
Mediante los ejemplos antes mencionados no queremos decir que la química es buena o mala, sino que, como toda actividad humana, tiene sus pros y sus contras, por lo que cada uno de nosotros debe formarse su propia opinión con base en sus conoci- mientos, opiniones e ideas y no dejarse influenciar por lo que otras personas dicen sin fundamentos, basándose sólo en lo que otras personas dicen. Por otro lado, la química la practican y perfeccionan técnicos y científicos, que a fin de cuentas son personas y como tales tienen sentimientos y objetivos. Estas personas no pueden (ni deben) abs- traerse por completo de lo que la sociedad requiere.
En “Química y sociedad”. Historia de los estudios e investigación en ciencias en la Universidad de Sevilla. Castillo, Manuel (coord.).
La Química para ti
1. Después de haber realizado la lectura anterior vuelve a responder las preguntas inicia- les.
2. Busca más información en libros y diferentes medios de comunicación, en los que se hable a favor o en contra de la Química, así como del uso actual de la tecnología. Con- sulta periódicos, revistas o los textos de la biblioteca del aula. Por ejemplo, revisa las lecturas: Isótopos radiactivos en la investigación y La Química, peligrosa aventura del hombre, incluidas en el libro Del átomo al hombre, del autor Horacio García, colección Biblioteca Juvenil Ilustrada.
3. Con la información recabada, organiza por equipos mesas redondas en las que se discutan temas como: ¿qué influencia tienen los medios de comunicación en nuestra visión de la ciencia y la tecnología?, ¿todos los productos elaborados artificialmente son dañinos?, ¿los productos naturales que consumimos son siempre benéficos?, ¿la química genera contaminación o ayuda a combatirla?, ¿a tu juicio, cuáles son las ventajas que la Química ha traído a la humanidad?, ¿cuáles son sus desventajas?
1. Redacta tus conclusiones y preséntalas al grupo en una plenaria moderada por el profesor.
Antes de empezar, reflexiona un momento y con tus compañeros piensen y escri- ban la respuesta a la siguiente pregunta: ¿cómo ha beneficiado la ciencia el desarrollo de la tecnología?
Figura 1.4
Aunque en los procesos químicos se gene-
ren residuos contaminan- tes, la misma química da la solución a este problema.
Para saber más
Para saber un poco más sobre cómo la química está presente en todo lo que te rodea, puedes consultar el libro del aula escolar: García, Horacio El Universo de la Química, SEP-Santillana, 2002.
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