Page 4 - MODUL PEMBELAJARAN DARING

2. Peran Orangtua
Ananda dapat meminta bantuan kepada Ayah/Ibu untuk keperluan
melengkapi bahan pembelajaran, menyediakan bahan/alat belajar (seperti
kertas, plastik transparan, dan spidol), informasi, atau referensi. Manfaatkan
benda-benda yang ada di sekitar Ananda untuk membantu Ananda melakukan
aktivitas belajar.

C. Aktivitas Pembelajaran

Ananda tentu masih ingat dan akan tetap melaksanakan dengan penuh tanggung
jawab semua kesepakatan terkait aktivitas pembelajaran yang terdapat pada
pembelajaran 1 dan 2 selama Ananada mengikuti aktivitas pembelajaran 3 ini.

Aktivitas 1
Memahami makna kekongruenan dari suatu konteks

Ananda, untuk memahami tentang makna kekongruenan pada bangun datar, Ananda
dapat melakukan kegiatan berikut.
1. Ambilah dua buah buku tulis yang besarnya sama;
2. Himpitkan kedua buku tersebut sedemikian hingga setiap pojok buku yang
bersesuaian saling menutupi?;
3. Ketika Ananda melakukan kegiatan ke-2, apakah sisi-sisinya yang bersesuaian
juga saling menutupi?.

Tulislah hasil kegiatan yang Ananda lakukan di sini.

Kegiatan Ananda membandingkan ukuran sudut dan sisi dari kedua buku dengan
cara menghimpitkan, maka itulah makna dari kekongruenan.

Pada semester gasal, Ananda pernah mempelajari tentang pencerminan, tentu
Ananda masih ingat. Sebelum Ananda mempelajari tentang konsep kekongruenan,
sebaiknya perhatikan konteks pencerminan berikut ini.

3