Page 76 - PORTFOLIO MARINA ZARAGOZA TERUEL

JUSTIFICACIÓN
Hasta ahora el patio del colegio se ha visto como un espacio lúdico que no está ligado al aprendizaje, ya que es el momento en el que tanto docentes como alumnado tomamos un respiro de las clases y nos centramos en relajarnos o distraernos durante un breve período de tiempo y coger fuerzas para seguir con la jornada escolar.
Pero esta visión ha cambiado y ahora se apuesta por un patio que esté sujeto al aprendizaje, a la inclusión y la innovación. Que tenga como objetivo que el alumnado aprenda a la vez que se divierta y se sienta libre y autónomo. Es por ello que nos disponemos a realizar este proyecto, en el que nos planteamos aquello que queremos que tenga el patio de nuestra escuela, las zonas en las que se divide, los objetivos que queremos cumplir en esas zonas y las actuaciones que vamos a llevar a cabo para que sea posible aquello que pretendemos cambiar.
No solo queremos cambiar sino mejorar, y es por eso que debemos idear un plan que sea viable para comenzar nuestro proyecto cuanto antes, si bien no todo lo que nos proponemos, pero sí una parte que nos permita empezar a trabajar en los objetivos.
Para ello será necesario realizar unos presupuestos que contengan todos los gastos oportunos para poder idear un cronograma en el que aparezca que cambios se pueden realizar antes y cuáles después, ya que no solo se necesita la voluntad de los docentes, las familias y el alumnado, sino también unas subvenciones y un capital que lo haga posible.
Por último, deberemos realizar una evaluación periódica de lo que se consigue y lo que no, y convertir ese no en un sí, con la ayuda del alumnado y las familias y nuestras propias reflexiones sobre lo que podemos modificar para lograr nuestro propósito que es un patio completo en el que el alumnado disfrute a la vez que aprende y se vuelve autónomo.
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