Page 7 - coding for fun 課程簡介-老師版
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動機 快樂學習
洪蘭教授:『教育本質，要回到有動機的快樂學習。』
教育學者Harter認為克服中等難度的問題，可以讓學 生獲得最大的喜悅。當學習成功產生了喜悅、勝任和控 制感，這些感覺又會增強學習動機。
這在 coding for fun 得到驗證。
學生創作 Scratch 專案就像「當導演」，掌握所有創 意，包括劇本、角色與場景。即使程式有邏輯上的錯 誤、執行有問題，學生都願意負起責任、主動解決問 題。
上課中常見到學生「皺眉思考」，以及找到解決方法的 「狂喜」。學習動機遠超過您的想像。
這種內在動機具有精熟、挑戰、學習、好奇等心理傾 向，也就是「為學習而學習」。
孕育學生「不怕挫折」的心理素質!
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