Page 22 - ระเบียบการวัดประเมินผล2563-ร.ร.นิคมฯ1

19

การประเมินการปฏิบัติผูสอนตองเตรียมการในสิ่งสำคัญ 2 ประการ คือ
(1) ภาระงานหรือกิจกรรมที่จะใหผูเรียนปฏิบัติ (Tasks)

(2) เกณฑการใหคะแนน (Rubrics)
วิธีการประเมินการปฏิบัติจะเปนไปตามลักษณะงาน ดังนี้
ก. ภาระงานหรือกิจกรรมที่ผูสอนกำหนดใหผูเรียนทำเปนรายบุคคล/กลุม จะประเมิน
วิธีการทำงานตามขั้นตอนและผลงานของผูเรียน

ข. ภาระงานหรือกิจกรรมที่ผูเรียนปฏิบัติเปนปกติในชีวิตประจำวันจะประเมินดวยวิธีการ
สังเกต จดบันทึกเหตุการณเกี่ยวกับผูเรียน
ค. การสาธิต ไดแก การใหผูเรียนแสดงหรือปฏิบัติกิจกรรมตามที่กำหนด เชน การใช

เครื่องมือปฏิบัติงาน การทำกายบริหาร การเลนดนตรี จะประเมินวิธีการและขั้นตอนในการสาธิตของ
ผูเรียนดวยวิธีการสังเกต
ง. การทำโครงงาน การจัดการเรียนรูตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดใหผูสอน
ตองมอบหมายใหผูเรียนไดปฏิบัติโครงงานอยางนอย 1 โครงงานในทุกชวงชั้น ดังนั้นผูสอนจึงตองกำหนด
ภาระงานในลักษณะของโครงงานใหผูเรียนปฏิบัติในรูปแบบหนึ่ง ใน 4 รูปแบบตอไปนี้

(1) โครงงานสำรวจ
(2) โครงงานสิ่งประดิษฐ
(3) โครงงานแกปญหาหรือการทดลองศึกษาคนควา

(4) โครงงานอาชีพ
วิธีการประเมินผลโครงงาน ใชการประเมิน 3 ระยะ คือ
1) ระยะกอนทำโครงงาน โดยประเมินความพรอมดานการเตรียมการ และความเปนไปได
ในการปฏิบัติงาน
2) ระยะทำโครงงาน โดยประเมินการปฏิบัติจริงตามแผน วิธีการและขั้นตอนกำหนดไว

และการปรับปรุงงานระหวางปฏิบัติงาน
3) ระยะสิ้นสุดการทำโครงงาน โดยประเมินผลงานและวิธีการนำเสนอผลการดำเนิน
โครงงาน

การกำหนดใหผูเรียนทำโครงงาน สามารถทำได 3 แบบ คือ
1) โครงงานรายบุคคล เปดโอกาสใหผูเรียนไดเลือกปฏิบัติงานตามความสามารถ ความ
ถนัด และความสนใจ
2) โครงงานกลุม เปนการทำโครงงานขนาดใหญและซับซอนตองใหผูเรียนที่มีความสามารถ

ตางกันหลายดานชวยกันทำ การประเมินโครงงานควรเนนการประเมินกระบวนการกลุม
3) โครงงานผสมระหวางรายบุคคลกับกลุม เปนโครงงานที่ผูเรียนทำรวมกัน แตเมื่อเสร็จ
งานแลวใหแตละคนรายงานผลดวยตนเอง โดยไมตองไดรับการชวยเหลือจากสมาชิกในกลุม
ในการประเมินการปฏิบัติงานดังกลาวมาขางตน ผูสอนจำเปนตองสรางเครื่องมือเพื่อใช

ประกอบการประเมินการปฏิบัติ เชน
- แบบวัดภาคปฏิบัติ
- แบบสังเกตพฤติกรรม
- แบบตรวจสอบรายการ

- เกณฑการใหคะแนน (Rubrics) เปนตน