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Para reflexionar:

La capacidad de los funcionarios de la educación para establecer objetivos y metas,
evaluar resultados y compensar desigualdades transita por la gobernabilidad del
sistema. Ejercer la autoridad educativa es una actividad compleja para las personas
responsables en el gobierno federal y los estatales, pues esa actividad se ve
afectada por condicionamientos, provenientes de distintos grupos de interés que
funcionan con sus propias lógicas de acción. En conclusión, el cambio en la
educación mexicana, como producto de la reforma, es un proceso abierto. Su
eficacia depende del compromiso de los actores sociales y políticos con el fin
primordial de toda acción educativa: el desarrollo humano. La educación es un tema
muy extenso que debe tratarse con todo cuidado, ya que el hablar de los cambios
que van a interferir en las instituciones educativas, algo que no es tan fácil, ya que
se debe tener en cuenta a la educación y no al tema económico.

Bibliografía

 Olivier Tellez María G. (2006). La reforma política en México y su impacto en
la reconfiguración de las instituciones educativas. Encuentro de
 Latinoamericanistas Españoles. Recuperado de: https://halshs.archives-
ouvertes.fr/halshs-00103393/document