Page 29 - Kelas Kreatif dengan Smartphone (1)

Kelas Kreatif dengan Smartphone!
“...guru bisa memberikan feedback kepada setiap kelompok dan reward kepada grup terbaik yang bisa menggabungkan ide-ide kelompoknya dengan baik.”
24 Meningkatkan Resolusi Foto
Dwi Firli Ashari - Singapore School, Pantai Indah Kapuk
Aplikasi ajaib. Begitulah ulasan yang penulis berikan ketika membahas aplikasi ini. Dalam kegiatan pembelajaran, terutama PJJ, kita kerap menggunakan foto atau gambar untuk membuat penjelasan kita lebih menarik. Akan tetapi, resolusi gambar yang kita temukan di internet sering kali tidak memuaskan. Gambarnya kurang jelas dan pecah. Aplikasi ini membantu para guru dan siswa untuk meningkatkan resolusi foto atau gambar yang didapat dari internet. Prosedur: (1) Guru/siswa mengunduh aplikasi Remini dari Play Store, (2) setelah itu, guru/siswa membuat akun dan masuk dengan akun e-mail, (3) setelah berhasil masuk, pilih menu enhance dan pilih foto yang ingin ditingkatkan resolusinya, (4) tunggulah beberapa saat dan hasil foto dengan resolusi yang telah ditingkatkan sudah siap, (5) foto yang resolusinya telah ditingkatkan dapat digunakan untuk kebutuhan penjelasan materi bagi guru, pengerjaan tugas bagi siswa, dan lain-lain.
25 Permainan Mind Puzzle Ela Nurahman - SMPN 3 Cikancung, Kab. Bandung
Sebagai salah satu media dalam PJJ di masa pandemi ini, WA adalah salah satu yang sangat populer karena tidak memakan banyak kuota dan kebanyakan siswa sudah sangat familiar menggunakannya. Ada banyak variasi kegiatan yang bisa dilakukan melalui WAG. Salah satu yang bisa dilakukan adalah permainan “Mind Puzzle”. Aktivitas ini bertujuan untuk melihat sejauh mana sebuah materi sudah bisa dipahami oleh siswa. Prosedur: (1) Dalam WAG guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok, (2) setiap kelompok kemudian diberikan satu buah topik dari satu atau dua bab materi yang sudah dipelajari dan dibahas sebelumnya, (3) setiap kelompok diberikan waktu 5-10 menit secara bergiliran, (4) setiap anggota kelompok menuliskan atau bisa juga bercerita melalui Voice Note satu buah kalimat tentang topik yang diberikan oleh guru secara bergiliran dengan spontan dan tidak boleh mengulangi kalimat yang sama yang sudah dituliskan atau diucapkan oleh temannya, (5) setelah semua anggota mengemukakan apa yang mereka ketahui, mereka harus menggabungkan ide-ide dari semua anggota kelompoknya kedalam satu buah paragraf singkat yang koheren. Begitu pula dengan grup berikutnya dengan topik yang berbeda, (6) guru bisa memberikan feedback kepada setiap kelompok dan reward kepada grup terbaik yang bisa menggabungkan ide-ide kelompoknya dengan baik.
14