Page 45 - Kelas Kreatif dengan Smartphone (1)

Kelas Kreatif dengan Smartphone!
52 Olahraga dan Bitmoji
Leni Lesnawati - SMPN 1 Ciasem
Kegiatan selama masa pandemi Covid-19 ini serba dibatasi. Namun tidak mengurungkan niat siswa untuk tetap sehat dan bugar. Kesehatan tetap menjadi prioritas utama. Oleh karena itu olahraga tetap dilaksanakan meskipun secara virtual. Prosedur: (1) Guru mengajak siswa ke sekeliling halaman sekolah untuk memotret lingkungan sekitar yang akan dijadikan latar belakang dari fotonya. Dengan menggunakan gawai pintar, siswa memotret lingkungan yang disukainya seperti: lapangan sepak bola, lapangan bola basket, lapangan futsal, dll., (2) siswa lalu mengedit foto tersebut dengan menyisipkan foto stikernya masing-masing yang dibuat dengan menggunakan aplikasi Bitmoji. Siswa juga bisa menuliskan kata atau kalimat yang sesuai dengan kegiatan pada foto tersebut, (3) kegiatan ini tidak hanya memotret kegiatan berolahraga virtual dengan menggunakan latar lapangan olah raga saja. Kegiatan ini bisa juga memotret kegiatan yang lainnya seperti kegiatan di masjid, perpustakaan, kantin, laboratorium, kelas, dll.
53 Bermain dengan Caption dari
Hasil Bidikan Kamera HP
Lesi Leo Puspitasari - SMAN 1 Cisarua Bogor
Setiap orang yang mempunyai gawai canggih biasanya sudah dilengkapi dengan fitur pengambil foto/gambar dan setiap hasil foto bisa bercerita dan memiliki emosi. Namun foto tidak bisa bercerita sendiri maka agar lebih mudah dipahami, kita lengkapi dengan tulisan yang menjelaskan keadaan foto itu yang kita kenal dengan istilah "Caption/Keterangan Penyerta Gambar". Foto Caption ini bisa menjadi alternatif pembelajaran sederhana untuk para siswa yang lebih menyenangkan karena tidak hanya sekedar membuat kalimat tapi siswa bisa berekspresi dengan menampilkan hasil karya mereka dalam ilustrasi gambar berupa foto. Penerapannya bisa disesuaikan sesuai kebutuhan pembelajaran misal ketika kita sedang membahas materi kalimat Aktif atau Pasif (Penggunaan imbuhan "me-" dan "ter-/di-"). Prosedur: (1) Guru meminta siswa untuk memfoto suatu objek/kegiatan sekitar mereka dengan cepat memakai gawai mereka dan membuat caption atas foto tersebut dengan menggunakan kalimat aktif dan pasif, (2) siswa berlatih membuat kalimat dengan objek visual nyata hasil karya mereka sendiri dan pada objek di sekitar mereka, (3) variasi lainnya, guru menyediakan foto keadaan real yang fotonya guru ambil sendiri menggunakan kamera gawainya (bukan mengambil dari Internet) kemudian tiap siswa diminta untuk menanggapinya dengan imajinasi mereka sendiri, kira-kira apa yang terbersit di benak mereka pertama kali saat melihat foto tersebut. Namun, pendapat siswa 1 dan yang lain diusahakan berbeda, supaya melatih kreatifitas masing-masing dan berlatih mengungkapkan keadaan dari sudut pandang yang berbeda.
30