Page 50 - Belajar itu Menyenangkan (1)

74
Shape Challenge
Lesi Leo Puspitasari- SMAN 1 Cisarua Bogor
Guru membagikan kertas HVS ke tiap siswa lalu guru menggambar satu bentuk misalnya lingkaran di papan tulis. Tiap siswa diminta meneruskan gambar tersebut sesuai imajinasi mereka. Kemungkinan akan ada yang meneruskannya menjadi gambar hewan, orang, koin atau objek lainnya. Setelah selesai, mereka membuat judul dari gambar yg mereka buat dan menceritakan alasan mengapa mereka menggambar seperti itu. Beberapa hasil akhir dipersentasikan di depan kelas lalu diperiksa guru, setelah selesai hasil karya siswa dipajang untuk komentari siswa lainnya.
Kata kunci: Bentuk, Kata, Permainan, Gambar Photo by Soraya Irving on Unsplash
Belajar itu
Menyenangkan!
75
Saya, Hijau, Kuning, Merah (SHKM)
Gilang Asri Devianty- SMPN 2 Cileunyi, Kabupaten Bandung
SHKM merupakan alternatif untuk menguatkan pengamatan para guru atas respon pertanyaan ‘Paham anak-anak?” yang biasanya dijawab dengan respon klasikal ‘yes’ atau ‘paham’. Respon ini memiliki kelemahan karena ini dapat bersifat semu ketika yang teramati hanya suara dominan. Untuk mengatasinya, penggunaan ‘SHKM’ ini dapat memberikan gambaran karena ini merupakan self-assessment bagi setiap siswa karena siswa memilih sendiri warna sesuai dengan kemampuannya. Hijau – saya paham, bisa mengerjakan sendiri, dan mungkin dapat membantu menerangkan kepada orang lain. Kuning – saya paham sebagian dan masih mempelajari yang Sebagian lagi. Merah – saya masih bingung, tidak paham, dan memerlukan bantuan. Prosedur: setiap siswa menunjukkan bendera/kartu warna untuk merespon pertanyaan guru terkait penguasaan materi, pemahaman pemaparan, instruksi, dan menanyakan perasaan siswa setelah latihan atau ujian. Tugas guru adalah mengamati, mencatat respon siswa dan memberikan constructive feedback baik secara klasikal maupun perorangan.
Kata Kunci: Hijau, Merah, Kuning, Self-assessment, Constructive feedback