Page 88 - Buku Paket Kelas 10 Agama Katolik
P. 88

                                                                                                  B. Kitab Suci Perjanjian Baru
Tidaklah mudah bagi seseorang untuk memahami isi sebuah tulisan yang sudah berusia sekitar 2000 tahun yang lalu. Apalagi isi tulisan tersebut tentang tokoh dan kelompok masyarakat tertentu, yang tinggal di wilayah tertentu dengan konteks geografis, sosial budaya, sosial politik dan sosial keagamaan tertentu yang berbeda dengan si pembaca. Kesulitan yang sama sering dikeluhkan sebagian umat, terutama ketika mereka berhadapan dengan Kitab Suci Perjanjian Baru. Tetapi kesulitan tidak identik dengan jalan buntu. Siapapun yang hendak mempelajari Kitab Suci Perjanjian Baru dapat masuk dan sampai pada alam pikiran Perjanjian Baru, bila ia berusaha keras disertai keyakinan pada Roh Kudus sendiri yang akan membimbingnya. Di tengah berbagai kesulitan yang dialami umat dalam membaca dan memahami isi pesan Kitab Perjanjian Baru, Konsili Suci mendesak dengan sangat semua orang beriman supaya seringkali membaca Kitab-Kitab ilahi untuk memperoleh pengertian yang mulia akan Yesus Kristus (Dei Verbum Art. 25). Santo Paulus pun dalam suratnya yang kedua kepada Timotius mengatakan bahwa “segala tulisan yang diilhamkan Allah (Kitab Suci) memang bermanfaat untuk mengajar, untuk menyatakan kesalahan, untuk memperbaiki kelakuan, dan untuk mendidik orang dalam kebenaran” (lih. 2Timotius 3: 26). St. Hironimus berkata “Tidak mengenal Kitab Suci berarti tidak mengenal Kristus.”
Doa
                      1.
82
Allah Yang Mahabaik,
kami bersyukur atas para penulis Kitab Suci.
Berkat kesaksian iman mereka,
kami mampu mengenal Engkau dan Putera-Mu Yesus Kristus
Kami mohon, hadirlah di tengah kami,
agar melalui pelajaran ini,
kami semakin terdorong untuk membaca dan merenungkan firmanMu
dan menjadikan firman-Mu itu sebagai arah dan pedoman hidup kami sehari-hari.
Demi Kristus, Tuhan dan Juruselamat kami Amin
Penuturan Kisah Sangat Dipengaruhi Oleh Sudut Pandang
Kelas X SMA/SMK
                                                                                              


















































































   86   87   88   89   90