Page 24 - Panduan Pembelajaran dan Asesmen

Prinsip Hal-Hal yang Perlu Hal-Hal yang Perlu
Pembelajaran Dilakukan Ditinggalkan

2 Pembelajaran dirancang • Mempertimbangkan • Pendidik hanya
dan dilaksanakan untuk
selalu memberikan
berbagai stimulus
membangun kapasitas yang bisa digunakan pemaparan dalam
peserta didik untuk dalam pembelajaran bentuk ceramah dan
menjadi pembelajar • Memberikan kesem- instruksi tugas
sepanjang hayat. patan kolaborasi, • Memberikan
memberikan perta- pertanyaan selalu
nyaan pemantik dan dalam bentuk soal
mengajarkan pema- dan dinilai benar atau
haman bermakna salah, tanpa umpan
• Pembelajaran yang balik
sarat dengan umpan • Memberikan porsi
balik dari pendidik paling banyak pada
dan peserta didik ke asesmen sumatif atau
peserta didik ujian/ tes akhir
• Pembelajaran yang
melibatkan peserta
didik dengan
menggunakan
kekuatan bertanya,
dengan memberikan
pertanyaan yang
membangun
pemahaman bermakna

3 Proses pembelajaran • Menggunakan ber- • Menggunakan satu
bagai metode pem-
metode yang itu-itu
mendukung
perkembangan belajaran mutakhir saja tanpa melakukan
kompetensi dan karakter yang mendukung evaluasi terhadap
peserta didik secara terjadinya perkem- metode yang
holistik. bangan kompetensi digunakan.
seperti belajar
berbasis inkuiri, • Menggunakan hanya
berbasis projek, satu perspektif
berbasis masalah, misalnya hanya
berbasis tantangan, melihat kemampuan
dan metode pem- kognitif peserta didik,
belajaran diferensiasi. tanpa melihat faktor
• Melihat berbagai lain seperti sosial
perspektif yang
mendukung kognitif, emosi atau spiritual.
sosial emosi, dan • Melihat profil
spiritual. Pancasila sebagai
• Melihat profil sesuatu yang harus
Pancasila sebagai diajarkan dan dihafal.
target tercermin pada
peserta didik.

14 Panduan Pembelajaran dan Asesmen