Page 35 - Panduan Pembelajaran dan Asesmen

Bagaimana pendidik Strategi Mengembangkan Modul Ajar
mengembangkan (MA)
modul ajar?

Contoh 1
Glosarium
Pemahaman bermakna
Kalimat pernyataan 1 Mengidentifikasi tujuan pembelajaran yang bisa
yang mendeskripsikan dikelompokkan dalam satu lingkup materi. Satu MA
proses belajar bisa mencakup beberapa tujuan pembelajaran.
yang tidak sekedar
menghafal konsep- 2 Lakukan asesmen diagnosis mengidentifikasi
konsep atau fakta-
fakta belaka, tetapi penguasaan kompetensi awal peserta didik.
merupakan kegiatan
menghubungkan 3 Tentukan teknik dan instrumen asesmen sumatif
konsep-konsep beserta indikator keberhasilan asesmen sumatif yang
untuk membangun
pemahaman yang utuh, akan dilakukan pada akhir lingkup materi.
sehingga konsep yang
dipelajari akan dipahami 4 Tentukan periode waktu atau jumlah JP yang
secara baik dan dibutuhkan.
membentuk perilaku.
Dalam bahasa Inggris 5 Tentukan teknik dan instrumen asesmen formatif
sering disebut sebagai
Enduring Understanding, berdasarkan aktivitas pembelajaran.
Conceptual
Understanding, Big 6 Buat rangkaian kegiatan pembelajaran dari awal
Idea, Central Idea, atau sampai akhir.
Statement of Inquiry.
→ pembelajaran 7 Pastikan aktivitas pembelajaran selaras dengan tujuan
Pertanyaan pemantik pembelajaran.
Adalah kalimat per-
tanyaan yang digunakan 8 Setiap kegiatan dilengkapi dengan pemahaman
untuk memantik rasa
ingin tahu, memulai bermakna dan pertanyaan esensial yang menjadi
diskusi, dan memulai acuan.
penelitian. Bentuk
pertanyaan pemantik 9 Persiapkan lembar belajar, materi belajar, dan media
sebaiknya dalam bentuk
terbuka dengan meng- belajar sesuai dengan kesiapan, minat, dan profil
gunakan kata tanya belajar peserta didik.
seperti mengapa,
bagaimana, atau 10 Lampirkan instrumen asesmen seperti ceklis, rubrik
apa sajakah.
atau lembar observasi yang dibutuhkan.
Lembar belajar
Adalah lembar yang 11 Periksa kembali kelengkapan komponen modul ajar.
bisa dipergunakan se-
bagai lembar refleksi,
lembar grafik organisasi,
lembar kerja, maupun
soal.

Pusat Asesmen dan Pembelajaran | Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan 25