Page 47 - Panduan Pembelajaran dan Asesmen

Prinsip Hal-Hal yang Perlu Hal-Hal yang Perlu
Asesmen Dilakukan Ditinggalkan

Laporan kemajuan belajar • Jelas dan mudah • Bahasa yang kompleks
4 dan pencapaian peserta dipahami oleh semua dan terlalu ilmiah.
didik bersifat sederhana pihak. • Penggunaan kata atau
dan informatif, memberikan • Ketercapaian kompetensi kalimat negatif.
informasi yang bermanfaat dituangkan dalam bentuk • Ketercapaian
tentang karakter dan angka dan deskripsi. kompetensi dituangkan
kompetensi yang dicapai • Laporan kemajuan hanya dalam bentuk
serta strategi tindak belajar hendaknya angka.
lanjutnya.
didasarkan pada • Laporan kemajuan
bukti dan pencatatan belajar tidak
perkembangan kemajuan didasarkan pada
belajar peserta didik. bukti dan pencatatan
• Laporan kemajuan perkembangan
belajar digunakan kemajuan belajar atau
sebagai dasar penerapan didasarkan hanya
strategi tindak lanjut pada bukti yang tidak
untuk pengembangan mencukupi.
kompetensi peserta didik.

Hasil asesmen digunakan Satuan pendidikan memiliki • Hasil asesmen hanya
5 oleh peserta didik, strategi agar hasil asesmen dijadikan data dan tidak
pendidik, tenaga digunakan sebagai ditindaklanjuti untuk
kependidikan, dan orang refleksi oleh peserta meningkatkan mutu
tua sebagai bahan refleksi didik, pendidik, tenaga pembelajaran.
untuk meningkatkan mutu kependidikan, dan orang • Hasil asesmen dijadikan
pembelajaran. tua untuk meningkatkan perbandingan antar
mutu pembelajaran. peserta didik.

Pusat Asesmen dan Pembelajaran | Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan 37